{"id":744,"date":"2019-09-10T10:35:00","date_gmt":"2019-09-10T10:35:00","guid":{"rendered":"http:\/\/zs.wolczyn.pl\/sp\/?p=744"},"modified":"2024-09-16T11:35:48","modified_gmt":"2024-09-16T11:35:48","slug":"statut-szkoly-podstawowej-im-jana-pawla-ii-w-wolczynie","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/zs.wolczyn.pl\/sp\/statut-szkoly-podstawowej-im-jana-pawla-ii-w-wolczynie\/","title":{"rendered":"Statut  Szko\u0142y Podstawowej im. Jana Paw\u0142a II w Wo\u0142czynie."},"content":{"rendered":"<p><strong>Rozdzia\u0142 1.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Postanowienia og\u00f3lne<\/strong><\/p>\n<p>\u00a7 1.<\/p>\n<ol>\n<li>Nazwa Szko\u0142y Podstawowej brzmi: Szko\u0142a Podstawowa im. Jana Paw\u0142a II w Wo\u0142czynie.<\/li>\n<li>Siedziba Szko\u0142y Podstawowej im. Jana Paw\u0142a II w Wo\u0142czynie mie\u015bci si\u0119 w Wo\u0142czynie, przy ul. Rzecznej 6.<\/li>\n<li>Szko\u0142a Podstawowa im. Jana Paw\u0142a II w Wo\u0142czynie wchodzi w sk\u0142ad Zespo\u0142u Szk\u00f3\u0142 w Wo\u0142czynie.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 2.<\/p>\n<ol>\n<li>Organem prowadz\u0105cym Szko\u0142\u0119 Podstawow\u0105 im. Jana Paw\u0142a II w Wo\u0142czynie jest Gmina Wo\u0142czyn.<\/li>\n<li>Siedziba Gminy Wo\u0142czyn mie\u015bci si\u0119 przy ul. Dworcowej 1.<\/li>\n<li>Nadz\u00f3r pedagogiczny nad szko\u0142\u0105 sprawuje Opolski Kurator O\u015bwiaty.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 3.<\/p>\n<p>Ilekro\u0107 w dalszej cz\u0119\u015bci statutu jest mowa o:<\/p>\n<ul>\n<li>Szkole \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 Szko\u0142\u0119 Podstawow\u0105 im. Jana Paw\u0142a II w Wo\u0142czynie;<\/li>\n<li>organie prowadz\u0105cym \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 Gmin\u0119 Wo\u0142czyn<\/li>\n<li>Dyrektorze Szko\u0142y \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 Dyrektora Szko\u0142y Podstawowej im. Jana Paw\u0142a II w Wo\u0142czynie<\/li>\n<li>Radzie Pedagogicznej \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 organ Szko\u0142y Podstawowej im. Jana Paw\u0142a II w Wo\u0142czynie realizuj\u0105cy zadania wynikaj\u0105ce z niniejszego statutu<\/li>\n<li>nauczycielu \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 ka\u017cdego pracownika pedagogicznego Szko\u0142y Podstawowej im. Jana Paw\u0142a II w Wo\u0142czynie<\/li>\n<li>wychowawcy \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 ka\u017cdego pracownika pedagogicznego Szko\u0142y Podstawowej im. Jana Paw\u0142a II w Wo\u0142czynie, kt\u00f3remu powierzono opiek\u0119 nad grup\u0105 m\u0142odzie\u017cy w szkole<\/li>\n<li>uczniu \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 osob\u0119 pobieraj\u0105ca nauk\u0119 w Szko\u0142y Podstawowej im. Jana Paw\u0142a II Wo\u0142czynie<\/li>\n<li>rodzicach \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 rodzic\u00f3w i prawnych opiekun\u00f3w ucznia oraz osoby (podmioty) sprawuj\u0105ce piecz\u0119 zast\u0119pcz\u0105 nad dzieckiem<\/li>\n<li>Radzie Rodzic\u00f3w \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 dzia\u0142aj\u0105c\u0105 w Szkole reprezentacj\u0119 rodzic\u00f3w podejmuj\u0105c\u0105 dzia\u0142ania zmierzaj\u0105ce do doskonalenia statutowej dzia\u0142alno\u015bci Szko\u0142y<\/li>\n<li>Ustawie Prawo O\u015bwiatowe \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 Ustaw\u0119 Prawo O\u015bwiatowe w brzmieniu aktualnie obowi\u0105zuj\u0105cym<\/li>\n<li>Ustawie o Systemie O\u015bwiaty \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 Ustaw\u0119 o Systemie O\u015bwiaty w brzmieniu aktualnie obowi\u0105zuj\u0105cym<\/li>\n<\/ul>\n<p>Rozdzia\u0142 2.<\/p>\n<p>Cele i zadania szko\u0142y<\/p>\n<p>\u00a7 4.<\/p>\n<p>Szko\u0142a d\u0105\u017cy do zapewnienia warunk\u00f3w wszechstronnego rozwoju uczni\u00f3w, osi\u0105ganego poprzez harmonijn\u0105 realizacj\u0119 zada\u0144 w zakresie nauczania, kszta\u0142cenia umiej\u0119tno\u015bci oraz wychowania, z uwzgl\u0119dnieniem zasad bezpiecze\u0144stwa, a tak\u017ce zasad promocji i ochrony zdrowia.<\/p>\n<p>\u00a7 5.<\/p>\n<ol>\n<li>Spe\u0142nienie celu, o kt\u00f3rym mowa w \u00a7 4 statutu, nast\u0119puje w szczeg\u00f3lno\u015bci poprzez:\n<ul>\n<li>prowadzenie dziecka do nabywania i rozwijania umiej\u0119tno\u015bci wypowiadania si\u0119, czytania i pisania, wykonywania dzia\u0142a\u0144 arytmetycznych, komunikowania si\u0119 w j\u0119zyku obcym nowo\u017cytnym, pos\u0142ugiwania si\u0119 prostymi narz\u0119dziami poznawczymi oraz kszta\u0142towania nawyk\u00f3w spo\u0142ecznego wsp\u00f3\u0142\u017cycia;<\/li>\n<li>rozwijanie mo\u017cliwo\u015bci poznawczych uczni\u00f3w, tak aby mogli oni przechodzi\u0107 od dzieci\u0119cego do bardziej dojrza\u0142ego i&nbsp;uporz\u0105dkowanego rozumienia \u015bwiata oraz ukazywania warto\u015bci wiedzy;<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie potrzeby i umiej\u0119tno\u015bci dbania o w\u0142asne cia\u0142o, zdrowie i sprawno\u015b\u0107 fizyczn\u0105 z uwzgl\u0119dnieniem zasad bezpiecze\u0144stwa;<\/li>\n<li>wyrabianie czujno\u015bci wobec zagro\u017ce\u0144 dla zdrowia fizycznego i psychicznego;<\/li>\n<li>wzmacnianie poczucia to\u017csamo\u015bci narodowej, etnicznej, historycznej i kulturowej, wprowadzanie uczni\u00f3w w \u015bwiat warto\u015bci patriotycznych i kszta\u0142towanie postawy otwartej wobec \u015bwiata;<\/li>\n<li>stwarzanie warunk\u00f3w do rozwoju wyobra\u017ani i ekspresji werbalnej, plastycznej, muzycznej i ruchowej;<\/li>\n<li>wzmacnianie wiary dziecka we w\u0142asne si\u0142y i zdolno\u015bci;<\/li>\n<li>zapewnienie mo\u017cliwo\u015bci nauki religii oraz etyki.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Proces wychowania ucznia, rozw\u00f3j jego osobowo\u015bci realizowany jest na podstawie &#8222;Programu wychowawczo-profilaktycznego\u201d szko\u0142y dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczni\u00f3w oraz potrzeb \u015brodowiska.<\/li>\n<li>Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi w szkole polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych ucznia, wynikaj\u0105cych w szczeg\u00f3lno\u015bci:\n<ul>\n<li>z niepe\u0142nosprawno\u015bci;<\/li>\n<li>z niedostosowania spo\u0142ecznego;<\/li>\n<li>z zagro\u017cenia niedostosowaniem spo\u0142ecznym;<\/li>\n<li>ze szczeg\u00f3lnych uzdolnie\u0144;<\/li>\n<li>ze specyficznych trudno\u015bci w uczeniu si\u0119;<\/li>\n<li>z zaburze\u0144 komunikacji j\u0119zykowej;<\/li>\n<li>z choroby przewlek\u0142ej;<\/li>\n<li>z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;<\/li>\n<li>z niepowodze\u0144 edukacyjnych;<\/li>\n<li>z zaniedba\u0144 \u015brodowiskowych zwi\u0105zanych z sytuacj\u0105 bytow\u0105 ucznia i jego rodziny;<\/li>\n<li>z trudno\u015bci adaptacyjnych zwi\u0105zanych z r\u00f3\u017cnicami kulturowymi lub ze zmian\u0105 \u015brodowiska edukacyjnego, w tym zwi\u0105zanych z wcze\u015bniejszym kszta\u0142ceniem za granic\u0105;<\/li>\n<li>ze z\u0142ych sposob\u00f3w sp\u0119dzania czasu wolnego;<\/li>\n<li>z niew\u0142a\u015bciwych kontakt\u00f3w \u015brodowiskowych.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bie\u017c\u0105cej pracy z uczniem oraz w formie:\n<ul>\n<li>klas integracyjnych;<\/li>\n<li>zaj\u0119\u0107 rozwijaj\u0105cych uzdolnienia;<\/li>\n<li>zaj\u0119\u0107 dydaktyczno-wyr\u00f3wnawczych;<\/li>\n<li>zaj\u0119\u0107 specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zaj\u0119\u0107 o&nbsp;charakterze terapeutycznym;<\/li>\n<li>zaj\u0119\u0107 zwi\u0105zanych z wyborem kierunku kszta\u0142cenia i zawodu oraz planowaniem kszta\u0142cenia i kariery zawodowej;<\/li>\n<li>porad i konsultacji.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>W przypadku uczni\u00f3w posiadaj\u0105cych orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole, odbywa si\u0119 w oparciu o obowi\u0105zuj\u0105ce przepisy prawa o\u015bwiatowego.<\/li>\n<li>Formy i okres udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w kt\u00f3rych poszczeg\u00f3lne formy b\u0119d\u0105 realizowane, s\u0105 uwzgl\u0119dniane w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami.<\/li>\n<li>O potrzebie obj\u0119cia ucznia pomoc\u0105 psychologiczno-pedagogiczn\u0105 informuje si\u0119 rodzic\u00f3w ucznia.<\/li>\n<li>Szko\u0142a wspiera uczni\u00f3w uzdolnionych m. in. przez organizowanie indywidualnego programu lub toku nauczania, zaj\u0119\u0107 pozalekcyjnych, a tak\u017ce umo\u017cliwianie uczniom udzia\u0142u w konkursach, olimpiadach i zawodach sportowych<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 6.<\/p>\n<ol>\n<li>Organami Szko\u0142y s\u0105:\n<ul>\n<li>Dyrektor Szko\u0142y;<\/li>\n<li>Rada Pedagogiczna Szko\u0142y;<\/li>\n<li>Rada Rodzic\u00f3w Szko\u0142y;<\/li>\n<li>Samorz\u0105d Uczniowski Szko\u0142y.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>Rozdzia\u0142 3.<\/p>\n<p>Organy szko\u0142y i ich kompetencje<\/p>\n<p>\u00a7 7. Dyrektor szko\u0142y<\/p>\n<ol>\n<li>W wykonywaniu swoich zada\u0144 dyrektor szko\u0142y wsp\u00f3\u0142pracuje z rad\u0105 pedagogiczn\u0105, rodzicami i samorz\u0105dem uczniowskim.<\/li>\n<li>Dyrektor decyduje w szczeg\u00f3lno\u015bci w sprawach:\n<ul>\n<li>zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracownik\u00f3w szko\u0142y;<\/li>\n<li>przyznawania nagr\u00f3d oraz wymierzania kar porz\u0105dkowych nauczycielom i innym pracownikom szko\u0142y;<\/li>\n<li>wyst\u0119powania z wnioskami, po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii rady pedagogicznej w sprawach odznacze\u0144, nagr\u00f3d i innych wyr\u00f3\u017cnie\u0144 dla nauczycieli oraz pozosta\u0142ych pracownik\u00f3w szko\u0142y.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Dyrektor szko\u0142y w szczeg\u00f3lno\u015bci:\n<ul>\n<li>kieruje dzia\u0142alno\u015bci\u0105 szko\u0142y i reprezentuje j\u0105 na zewn\u0105trz;<\/li>\n<li>sprawuje nadz\u00f3r pedagogiczny;<\/li>\n<li>sprawuje opiek\u0119 nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne dzia\u0142ania prozdrowotne;<\/li>\n<li>realizuje uchwa\u0142y rady pedagogicznej, podj\u0119te w ramach ich kompetencji stanowi\u0105cych;<\/li>\n<li>dysponuje \u015brodkami okre\u015blonymi w planie finansowym szko\u0142y zaopiniowanym przez w\u0142a\u015bciwy organ i ponosi odpowiedzialno\u015b\u0107 za ich prawid\u0142owe wykorzystanie, a tak\u017ce mo\u017ce organizowa\u0107 administracyjn\u0105, finansow\u0105 i&nbsp;gospodarcz\u0105 obs\u0142ug\u0119 szko\u0142y;<\/li>\n<li>wykonuje zadania zwi\u0105zane z zapewnieniem bezpiecze\u0144stwa uczniom i nauczycielom w czasie zaj\u0119\u0107 organizowanych przez szko\u0142\u0119;<\/li>\n<li>wykonuje inne zadania wynikaj\u0105ce z przepis\u00f3w szczeg\u00f3\u0142owych;<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a ze szko\u0142ami wy\u017cszymi w organizacji praktyk pedagogicznych;<\/li>\n<li>stwarza warunki do dzia\u0142ania w szkole: wolontariuszy, stowarzysze\u0144, a tak\u017ce innych organizacji, w szczeg\u00f3lno\u015bci organizacji harcerskich, kt\u00f3rych celem statutowym jest dzia\u0142alno\u015b\u0107 wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form dzia\u0142alno\u015bci dydaktycznej, wychowawczej i opieku\u0144czej szko\u0142y;<\/li>\n<li>odpowiada za realizacj\u0119 zada\u0144 wynikaj\u0105cych z orzeczenia o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego ucznia;<\/li>\n<li>Wsp\u00f3\u0142pracuje z piel\u0119gniark\u0105 sprawuj\u0105c\u0105 profilaktyczn\u0105 opiek\u0119 zdrowotn\u0105 na dzie\u0107mi i m\u0142odzie\u017c\u0105, w tym udost\u0119pnia imi\u0119, nazwisko i numer PESEL ucznia w celu w\u0142a\u015bciwej realizacji opieki.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 8. Rada Pedagogiczna<\/p>\n<ol>\n<li>Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szko\u0142y w zakresie realizacji jej statutowych zada\u0144 dotycz\u0105cych kszta\u0142cenia, wychowania i opieki.<\/li>\n<li>W sk\u0142ad rady pedagogicznej wchodz\u0105: dyrektor szko\u0142y i wszyscy zatrudnieni w niej nauczyciele.<\/li>\n<li>W zebraniach rady pedagogicznej mog\u0105 r\u00f3wnie\u017c bra\u0107 udzia\u0142, z g\u0142osem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodnicz\u0105cego, za zgod\u0105 lub na wniosek rady pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzysze\u0144 i innych organizacji, w szczeg\u00f3lno\u015bci organizacji harcerskich.<\/li>\n<li>Osoby bior\u0105ce udzia\u0142 w zebraniu rady pedagogicznej s\u0105 obowi\u0105zane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, kt\u00f3re mog\u0105 narusza\u0107 dobra osobiste uczni\u00f3w lub ich rodzic\u00f3w, a tak\u017ce nauczycieli i innych pracownik\u00f3w szko\u0142y.<\/li>\n<li>Przewodnicz\u0105cym rady pedagogicznej jest dyrektor szko\u0142y.<\/li>\n<li>Zebrania rady pedagogicznej s\u0105 organizowane przed rozpocz\u0119ciem roku szkolnego, w ka\u017cdym okresie w zwi\u0105zku z&nbsp;klasyfikowaniem i promowaniem uczni\u00f3w, po zako\u0144czeniu rocznych zaj\u0119\u0107 dydaktyczno- wychowawczych oraz w miar\u0119 bie\u017c\u0105cych potrzeb.<\/li>\n<li>Uchwa\u0142y rady pedagogicznej s\u0105 podejmowane zwyk\u0142\u0105 wi\u0119kszo\u015bci\u0105 g\u0142os\u00f3w w obecno\u015bci co najmniej po\u0142owy jej cz\u0142onk\u00f3w.<\/li>\n<li>Zebrania rady pedagogicznej s\u0105 protoko\u0142owane.<\/li>\n<li>Rada pedagogiczna posiada regulamin swojej dzia\u0142alno\u015bci.<\/li>\n<li>Dyrektor szko\u0142y lub plac\u00f3wki przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej ni\u017c dwa razy w roku szkolnym, og\u00f3lne wnioski wynikaj\u0105ce ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o dzia\u0142alno\u015bci szko\u0142y.<\/li>\n<li>Kompetencje stanowi\u0105ce rady pedagogicznej obejmuj\u0105 w szczeg\u00f3lno\u015bci:\n<ul>\n<li>zatwierdzanie plan\u00f3w pracy szko\u0142y;<\/li>\n<li>podejmowanie uchwa\u0142 w sprawie wynik\u00f3w klasyfikacji i promocji uczni\u00f3w;<\/li>\n<li>podejmowanie uchwa\u0142 w sprawie eksperyment\u00f3w pedagogicznych w szkole po zaopiniowaniu ich projekt\u00f3w przez rad\u0119 rodzic\u00f3w;<\/li>\n<li>ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szko\u0142y;<\/li>\n<li>podejmowanie uchwa\u0142 w sprawach skre\u015blenia z listy uczni\u00f3w nieobj\u0119tych realizacj\u0105 obowi\u0105zku szkolnego;<\/li>\n<li>ustalenie sposobu wykorzystania wynik\u00f3w nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szko\u0142\u0105 organ sprawuj\u0105cy nadz\u00f3r pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szko\u0142y.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Rada pedagogiczna opiniuje w szczeg\u00f3lno\u015bci:\n<ul>\n<li>organizacj\u0119 pracy szko\u0142y, w tym tygodniowy rozk\u0142ad zaj\u0119\u0107 edukacyjnych;<\/li>\n<li>projekt planu finansowego szko\u0142y;<\/li>\n<li>wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznacze\u0144, nagr\u00f3d i innych wyr\u00f3\u017cnie\u0144;<\/li>\n<li>propozycje dyrektora szko\u0142y w sprawach przydzia\u0142u nauczycielom sta\u0142ych prac i zaj\u0119\u0107 w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo p\u0142atnych zaj\u0119\u0107 dydaktycznych, wychowawczych i opieku\u0144czych.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 9. Rada Rodzic\u00f3w<\/p>\n<ol>\n<li>W szkole dzia\u0142a rada rodzic\u00f3w, kt\u00f3ra reprezentuje og\u00f3\u0142 rodzic\u00f3w uczni\u00f3w.<\/li>\n<li>W sk\u0142ad rady rodzic\u00f3w wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddzia\u0142owych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodzic\u00f3w uczni\u00f3w danego oddzia\u0142u.<\/li>\n<li>Wybory przeprowadza si\u0119 na pierwszym zebraniu rodzic\u00f3w w ka\u017cdym roku szkolnym.<\/li>\n<li>Rada rodzic\u00f3w uchwala regulamin swojej dzia\u0142alno\u015bci, w kt\u00f3rym okre\u015bla w szczeg\u00f3lno\u015bci:\n<ul>\n<li>wewn\u0119trzn\u0105 struktur\u0119 i tryb pracy rady;<\/li>\n<li>szczeg\u00f3\u0142owy tryb przeprowadzania wybor\u00f3w przedstawicieli do rad oddzia\u0142owych, do rady rodzic\u00f3w szko\u0142y.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Do kompetencji rady rodzic\u00f3w nale\u017cy:\n<ul>\n<li>uchwalanie w porozumieniu z rad\u0105 pedagogiczn\u0105 programu wychowawczo-profilaktycznego szko\u0142y,<\/li>\n<li>opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywno\u015bci kszta\u0142cenia lub wychowania szko\u0142y;<\/li>\n<li>opiniowanie projektu planu finansowego sk\u0142adanego przez dyrektora szko\u0142y;<\/li>\n<li>delegowanie dw\u00f3ch kandydat\u00f3w do udzia\u0142u w komisji konkursowej na dyrektora szko\u0142y.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 10. Samorz\u0105d Uczniowski<\/p>\n<ol>\n<li>Samorz\u0105d tworz\u0105 wszyscy uczniowie szko\u0142y.<\/li>\n<li>Organy samorz\u0105du s\u0105 jedynymi reprezentantami og\u00f3\u0142u uczni\u00f3w.<\/li>\n<li>Zasady wybierania i dzia\u0142ania organ\u00f3w samorz\u0105du okre\u015bla regulamin uchwalany przez og\u00f3\u0142 uczni\u00f3w w g\u0142osowaniu r\u00f3wnym, tajnym i powszechnym.<\/li>\n<li>Regulamin samorz\u0105du nie mo\u017ce by\u0107 sprzeczny z prawem o\u015bwiatowym i ze statutem szko\u0142y.<\/li>\n<li>Samorz\u0105d mo\u017ce przedstawia\u0107 radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szko\u0142y, w szczeg\u00f3lno\u015bci dotycz\u0105cych realizacji podstawowych praw uczni\u00f3w, takich jak:\n<ul>\n<li>prawo do zapoznawania si\u0119 z programem nauczania, z jego tre\u015bci\u0105, celem i stawianymi wymaganiami;<\/li>\n<li>prawo do jawnej i umotywowanej oceny post\u0119p\u00f3w w nauce i zachowaniu;<\/li>\n<li>prawo do organizacji \u017cycia szkolnego, umo\u017cliwiaj\u0105ce zachowanie w\u0142a\u015bciwych proporcji mi\u0119dzy wysi\u0142kiem szkolnym a mo\u017cliwo\u015bci\u0105 rozwijania i zaspokajania w\u0142asnych zainteresowa\u0144;<\/li>\n<li>prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej;<\/li>\n<li>prawo organizowania dzia\u0142alno\u015bci kulturalnej, o\u015bwiatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z&nbsp;w\u0142asnymi potrzebami i mo\u017cliwo\u015bciami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem;<\/li>\n<li>prawo proponowania w drodze wybor\u00f3w nauczyciela pe\u0142ni\u0105cego funkcj\u0119 opiekuna samorz\u0105du.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Samorz\u0105d w porozumieniu z dyrektorem szko\u0142y mo\u017ce podejmowa\u0107 dzia\u0142ania z zakresu wolontariatu.<\/li>\n<li>Samorz\u0105d mo\u017ce ze swojego sk\u0142adu wy\u0142oni\u0107 rad\u0119 wolontariatu<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 11.<\/p>\n<ol>\n<li>Dzia\u0142aj\u0105ce w szkole organy wzajemnie informuj\u0105 si\u0119 o podstawowych kierunkach planowanej i&nbsp;prowadzonej dzia\u0142alno\u015bci.<\/li>\n<li>Organy, o kt\u00f3rych mowa w ust. 1, wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aj\u0105 poprzez wymian\u0119 informacji o dzia\u0142aniach i decyzjach. Poszczeg\u00f3lne organy Szko\u0142y mog\u0105 zaprasza\u0107 si\u0119 wzajemnie na planowane lub dora\u017ane zebrania w celu wymiany pogl\u0105d\u00f3w.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 12.<\/p>\n<ol>\n<li>Spory mi\u0119dzy organami szko\u0142y rozpatrywane s\u0105 na terenie szko\u0142y z zachowaniem zasady obiektywizmu.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 13.<\/p>\n<ol>\n<li>W przypadku sporu mi\u0119dzy rad\u0105 pedagogiczn\u0105, samorz\u0105dem uczniowskim, rad\u0105 rodzic\u00f3w :\n<ul>\n<li>dyrektor prowadzi mediacje w sprawie spornej i podejmuje ostateczne decyzje;<\/li>\n<li>dyrektor, przed rozstrzygni\u0119ciem sporu jest zobowi\u0105zany zapozna\u0107 si\u0119 ze stanowiskiem ka\u017cdej ze stron i zachowa\u0107 bezstronno\u015b\u0107 w ocenie tych stanowisk;<\/li>\n<li>dyrektor podejmuje dzia\u0142anie na pisemny wniosek kt\u00f3rego\u015b z&nbsp;organ\u00f3w \u2013 strony sporu;<\/li>\n<li>dyrektor informuje zainteresowanych o swoim rozstrzygni\u0119ciu na pi\u015bmie wraz z uzasadnieniem w ci\u0105gu 14 dni od z\u0142o\u017cenia wniosku.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>W przypadku sporu mi\u0119dzy organami szko\u0142y, w kt\u00f3rym stron\u0105 jest dyrektor, powo\u0142ywany jest zesp\u00f3\u0142 mediacyjny. W sk\u0142ad zespo\u0142u mediacyjnego wchodzi po jednym przedstawicielu organ\u00f3w szko\u0142y, a dyrektor wyznacza swojego przedstawiciela do pracy w zespole.<\/li>\n<li>Zesp\u00f3\u0142 mediacyjny w pierwszej kolejno\u015bci prowadzi post\u0119powanie mediacyjne, a&nbsp;w&nbsp;przypadku niemo\u017cno\u015bci rozwi\u0105zania sporu podejmuje decyzj\u0119 w drodze g\u0142osowania.<\/li>\n<li>Strony sporu s\u0105 zobowi\u0105zane przyj\u0105\u0107 rozstrzygni\u0119cie zespo\u0142u mediacyjnego jako rozwi\u0105zanie ostateczne.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Rozdzia\u0142 4.<\/p>\n<p>Organizacja pracy szko\u0142y<\/p>\n<p>\u00a7 14.<\/p>\n<ol>\n<li>Podstaw\u0119 organizacji pracy Szko\u0142y w danym roku szkolnym stanowi\u0105:\n<ul>\n<li>plan pracy szko\u0142y;<\/li>\n<li>arkusz organizacji szko\u0142y;<\/li>\n<li>tygodniowy rozk\u0142ad zaj\u0119\u0107.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Dzia\u0142alno\u015b\u0107 edukacyjna Szko\u0142y jest okre\u015blana przez:\n<ul>\n<li>szkolny zestaw program\u00f3w nauczania zgodnie z kt\u00f3rym b\u0119dzie realizowana podstawa programowa, uwzgl\u0119dniaj\u0105cy wymiar wychowawczy, obejmuj\u0105cy ca\u0142o\u015b\u0107 dzia\u0142a\u0144 szko\u0142y z punktu widzenia dydaktycznego;<\/li>\n<li>program wychowawczo-profilaktyczny, kt\u00f3ry opisuje w spos\u00f3b ca\u0142o\u015bciowy wszystkie tre\u015bci i dzia\u0142ania o charakterze wychowawczym i profilaktycznym, realizowane przez wszystkich<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 15.<\/p>\n<ol>\n<li>Rok szkolny dzieli si\u0119 na dwa okresy. Pierwszy okres trwa od rozpocz\u0119cia roku szkolnego do 15 stycznia, a drugi \u2013 od 16 stycznia do dnia zako\u0144czenia zaj\u0119\u0107 dydaktycznych.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 16.<\/p>\n<ol>\n<li>Podstawow\u0105 jednostk\u0105 organizacyjn\u0105 szko\u0142y jest oddzia\u0142, w kt\u00f3rym liczba uczni\u00f3w nie przekracza 30 z zastrze\u017ceniem ust. 2- 4<\/li>\n<li>Liczba uczni\u00f3w w oddziale klas I\u2013III szko\u0142y podstawowej wynosi nie wi\u0119cej ni\u017c 25.<\/li>\n<li>Je\u017celi do oddzia\u0142u klasy I, II lub III szko\u0142y podstawowej, w okresie od rozpocz\u0119cia do zako\u0144czenia zaj\u0119\u0107 dydaktyczno-wychowawczych, zostanie przyj\u0119ty z urz\u0119du ucze\u0144 zamieszka\u0142y w obwodzie tej szko\u0142y, dyrektor szko\u0142y podstawowej mo\u017ce:\n<ul>\n<li>zwi\u0119kszy\u0107 liczb\u0119 uczni\u00f3w w danym oddziale powy\u017cej liczby okre\u015blonej w ust. 2, nie wi\u0119cej jednak ni\u017c o 2,<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>albo<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>podzieli\u0107 dany oddzia\u0142 za zgod\u0105 organu prowadz\u0105cego oraz po poinformowaniu rady oddzia\u0142owej,<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"4\">\n<li>Je\u017celi w przypadku, o kt\u00f3rym mowa w ust. 3, liczba uczni\u00f3w w oddziale zwi\u0119kszy si\u0119 wi\u0119cej ni\u017c o 2, dyrektor szko\u0142y, po poinformowaniu rady oddzia\u0142owej, dzieli dany oddzia\u0142.<\/li>\n<li>Liczba uczni\u00f3w w oddziale integracyjnym powinna wynosi\u0107 nie wi\u0119cej ni\u017c 20, w tym nie wi\u0119cej ni\u017c 5 uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych.6. Je\u017celi oddzia\u0142 liczy powy\u017cej 24 uczni\u00f3w, podzia\u0142, na co najmniej dwie grupy jest obowi\u0105zkowy na zaj\u0119ciach z j\u0119zyk\u00f3w obcych i informatyki.<\/li>\n<li>Zaj\u0119cia wychowania fizycznego prowadzone s\u0105 w grupach licz\u0105cych nie wi\u0119cej ni\u017c 26 uczni\u00f3w. W zale\u017cno\u015bci od realizowanej formy tych zaj\u0119\u0107, mog\u0105 by\u0107 prowadzone \u0142\u0105cznie albo oddzielnie dla dziewcz\u0105t i ch\u0142opc\u00f3w. Mo\u017cliwe jest tworzenie grup mi\u0119dzyoddzia\u0142owych lub mi\u0119dzyklasowych.<\/li>\n<li>Je\u017celi oddzia\u0142 liczy mniej ni\u017c 30 uczni\u00f3w, do podzia\u0142u na grupy na zaj\u0119ciach innych ni\u017c informatyka, j\u0119zyki obce i&nbsp;wychowanie fizyczne, o kt\u00f3rych mowa w ust. l, wymagana jest zgoda organu prowadz\u0105cego.<\/li>\n<li>Ka\u017cdy oddzia\u0142 z\u0142o\u017cony jest z uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy ucz\u0105 si\u0119 wszystkich przedmiot\u00f3w obowi\u0105zkowych okre\u015blonych ramowym planem nauczania w ramach etapu edukacyjnego.<\/li>\n<li>Ko\u0142a zainteresowa\u0144 i inne zaj\u0119cia pozalekcyjne mog\u0105 by\u0107 prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddzia\u0142owych, mi\u0119dzyoddzia\u0142owych, mi\u0119dzyszkolnych, a tak\u017ce podczas wycieczek i wyjazd\u00f3w.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 17.<\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a organizuje zaj\u0119cia \u015bwietlicowe dla uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy musz\u0105 przebywa\u0107 d\u0142u\u017cej w Szkole, w szczeg\u00f3lno\u015bci ze wzgl\u0119du na czas pracy rodzic\u00f3w (na ich wniosek), organizacj\u0119 dojazdu do Szko\u0142y albo inne okoliczno\u015bci wymagaj\u0105ce zapewnienia opieki.<\/li>\n<li>\u015awietlica zapewnia zaj\u0119cia \u015bwietlicowe uwzgl\u0119dniaj\u0105ce potrzeby edukacyjne oraz rozwojowe dzieci i m\u0142odzie\u017cy, a tak\u017ce ich mo\u017cliwo\u015bci psychofizyczne, w szczeg\u00f3lno\u015bci zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce zainteresowania uczni\u00f3w, zaj\u0119cia zapewniaj\u0105ce prawid\u0142owy rozw\u00f3j fizyczny oraz odrabianie lekcji.<\/li>\n<li>Planowanie pracy, organizacja i dob\u00f3r form zaj\u0119\u0107 nale\u017c\u0105 do kompetencji nauczycieli wychowawc\u00f3w grup wychowawczych, kt\u00f3rzy swoj\u0105 prac\u0119 odpowiednio dokumentuj\u0105 zgodnie z odr\u0119bnymi przepisami.<\/li>\n<li>Szczeg\u00f3\u0142owe zadania i organizacj\u0119 pracy \u015bwietlicy szkolnej okre\u015bla regulamin.<\/li>\n<li>Do zada\u0144 nauczyciela \u015bwietlicy nale\u017cy:\n<ul>\n<li>udzielenie pomocy w nauce;<\/li>\n<li>organizowanie zabaw, gier w pomieszczeniu i na wolnym powietrzu;<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia, pedagogiem szkolnym, wychowawc\u0105 klasy;<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie zasad bezpiecze\u0144stwa i higieny;<\/li>\n<li>rozwijanie zainteresowa\u0144 uczni\u00f3w.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Nauczyciel \u015bwietlicy jest zobowi\u0105zany do:\n<ul>\n<li>stworzenia rocznego programu pracy \u015bwietlicy;<\/li>\n<li>prowadzenia dziennika zaj\u0119\u0107 w \u015bwietlicy i obecno\u015bci uczni\u00f3w;<\/li>\n<li>stworzenia regulaminu \u015bwietlicy.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 18.<\/p>\n<ol>\n<li>W celu zapewnienia prawid\u0142owej realizacji zada\u0144 opieku\u0144czych w szczeg\u00f3lno\u015bci wspierania prawid\u0142owego rozwoju uczni\u00f3w, szko\u0142a korzysta ze sto\u0142\u00f3wki zorganizowanej w Zespole Szk\u00f3\u0142.<\/li>\n<li>Korzystanie z posi\u0142k\u00f3w w sto\u0142\u00f3wce szkolnej odbywa si\u0119 na zasadach okre\u015blonych w odr\u0119bnych przepisach.<\/li>\n<li>Szczeg\u00f3\u0142ow\u0105 organizacj\u0119 pracy sto\u0142\u00f3wki szkolnej okre\u015bla regulamin sto\u0142\u00f3wki<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 19.<\/p>\n<ol>\n<li>W przypadku zawieszenia zaj\u0119\u0107 w szkole Dyrektor organizuje dla dzieci zaj\u0119cia z wykorzystaniem metod i technik kszta\u0142cenia na odleg\u0142o\u015b\u0107 zgodnie z wytycznymi ministra w\u0142a\u015bciwego do spraw o\u015bwiaty i wychowania.<\/li>\n<li>Zaj\u0119cia z wykorzystaniem metod i technik kszta\u0142cenia na odleg\u0142o\u015b\u0107 mog\u0105 by\u0107 realizowane w szczeg\u00f3lno\u015bci z wykorzystaniem dost\u0119pnych dla uczni\u00f3w \u015brodk\u00f3w komunikacji elektronicznej.<\/li>\n<li>Ocenianie uczni\u00f3w odbywa si\u0119 wed\u0142ug szczeg\u00f3\u0142owych warunk\u00f3w i sposobu oceniania wewn\u0105trzszkolnego przyj\u0119tych w statucie szko\u0142y.<\/li>\n<li>W okresie organizacji dla dzieci zaj\u0119\u0107 z wykorzystaniem metod i technik kszta\u0142cenia na odleg\u0142o\u015b\u0107 Dyrektor szko\u0142y odpowiada za organizacj\u0119 realizacji zada\u0144 tej jednostki, w tym wymienionych wy\u017cej zaj\u0119\u0107 lub innego sposobu realizacji tych zaj\u0119\u0107, w szczeg\u00f3lno\u015bci:\n<ul>\n<li>ustala, czy nauczyciele maj\u0105 dost\u0119p do infrastruktury informatycznej, oprogramowania i internetu umo\u017cliwiaj\u0105cych interakcj\u0119 mi\u0119dzy uczniami a nauczycielami prowadz\u0105cymi zaj\u0119cia,<\/li>\n<li>ustala, we wsp\u00f3\u0142pracy z nauczycielami, technologie informacyjno-komunikacyjne wykorzystywane przez nauczycieli do realizacji zaj\u0119\u0107,<\/li>\n<li>ustala, we wsp\u00f3\u0142pracy z nauczycielami, \u017ar\u00f3d\u0142a i materia\u0142y niezb\u0119dne do realizacji zaj\u0119\u0107, z kt\u00f3rych dzieci i rodzice mog\u0105 korzysta\u0107,<\/li>\n<li>ustala z nauczycielami potrzeb\u0119 modyfikacji zestawu program\u00f3w nauczania oraz, w razie potrzeby, modyfikuje ten zestaw,<\/li>\n<li>przekazuje uczniom, rodzicom i nauczycielom informacj\u0119 o sposobie i trybie realizacji zada\u0144 szko\u0142y, w szczeg\u00f3lno\u015bci w zakresie organizacji kszta\u0142cenia specjalnego, pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz indywidualnego nauczania, je\u017celi s\u0105 organizowane,<\/li>\n<li>koordynuje wsp\u00f3\u0142prac\u0119 nauczycieli z uczniami i ich rodzicami, uwzgl\u0119dniaj\u0105c potrzeby edukacyjne i mo\u017cliwo\u015bci psychofizyczne dzieci, w tym dzieci obj\u0119tych kszta\u0142ceniem specjalnym oraz indywidualnym nauczaniem, w przypadku wyst\u0105pienia takich sytuacji.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 20.<\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a prowadzi wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym specjalistycznymi, szko\u0142ami wy\u017cszymi i organizacjami pozarz\u0105dowymi oraz innymi instytucjami dzia\u0142aj\u0105cymi na rzecz rodziny, dzieci i m\u0142odzie\u017cy.<\/li>\n<li>Szko\u0142a wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi na zasadach okre\u015blonych odr\u0119bnymi przepisami m.in. w zakresie:\n<ul>\n<li>wspomagania wszechstronnego rozwoju dzieci, efektywno\u015bci uczenia si\u0119;<\/li>\n<li>profilaktyki uzale\u017cnie\u0144;<\/li>\n<li>terapii zaburze\u0144 rozwojowych i zachowa\u0144 dysfunkcyjnych;<\/li>\n<li>wspomagania wychowawczej funkcji rodziny;<\/li>\n<li>pomocy uczniom w planowaniu kariery zawodowej;<\/li>\n<li>diagnozowania i rozwijania potencjalnych mo\u017cliwo\u015bci oraz mocnych stron uczni\u00f3w.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Na wniosek rodzic\u00f3w dziecka poradnia wydaje opinie w sprawach:\n<ul>\n<li>dostosowania wymaga\u0144 edukacyjnych wynikaj\u0105cych z programu nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia, u&nbsp;kt\u00f3rego stwierdzono specyficzne trudno\u015bci w uczeniu si\u0119, uniemo\u017cliwiaj\u0105ce sprostanie tym wymaganiom;<\/li>\n<li>udzielenia indywidualnego programu lub toku nauki;<\/li>\n<li>innych okre\u015blonych w odr\u0119bnych przepisach.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Celem udzielania r\u00f3\u017cnorodnej pomocy uczniom b\u0119d\u0105cym w trudnej sytuacji materialnej, szko\u0142a wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a z&nbsp;o\u015brodkami pomocy spo\u0142ecznej.<\/li>\n<li>W szkole mog\u0105 dzia\u0142a\u0107 stowarzyszenia i organizacje niepolityczne, kt\u00f3rych celem statutowym jest dzia\u0142alno\u015b\u0107 wychowawcza albo rozszerzenie i wzbogacenie form dzia\u0142alno\u015bci dydaktycznej, wychowawczej i opieku\u0144czej<\/li>\n<li>Zgod\u0119 na dzia\u0142alno\u015b\u0107 w szkole stowarzyszenia i organizacji, o kt\u00f3rych mowa w ust. l, wyra\u017ca na pi\u015bmie dyrektor szko\u0142y, po uprzednim uzgodnieniu tej dzia\u0142alno\u015bci oraz po wyra\u017ceniu opinii przez Rad\u0119 Pedagogiczn\u0105.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 21.<\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a prowadzi dzia\u0142alno\u015b\u0107 innowacyjn\u0105 we wsp\u00f3\u0142pracy z instytucjami, stowarzyszeniami i innymi organizacjami, kt\u00f3rych cele okre\u015blone w statucie obejmuj\u0105 swoim zakresem zadania obj\u0119te innowacj\u0105.<\/li>\n<li>Wsp\u00f3\u0142praca, o kt\u00f3rej mowa w ust. 1, polega w szczeg\u00f3lno\u015bci na:\n<ul>\n<li>organizowaniu spotka\u0144 z przedstawicielami instytucji, stowarzysze\u0144 i innych organizacji;<\/li>\n<li>informowaniu o celach i okresie trwania innowacji, w szczeg\u00f3lno\u015bci na stronie internetowej szko\u0142y;<\/li>\n<li>konsultowanie projektu innowacji w dziedzinach stanowi\u0105cych obszary wsp\u00f3lnych zainteresowa\u0144.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 22.<\/p>\n<ol>\n<li>W Szkole organizuje si\u0119 Szkolne Ko\u0142o Wolontariatu.<\/li>\n<li>Wyznaczone cele i dzia\u0142ania Szkolnego Ko\u0142a Wolontariatu realizowane s\u0105 w szczeg\u00f3lno\u015bci poprzez:\n<ul>\n<li>zapoznanie m\u0142odzie\u017cy z ide\u0105 wolontariatu oraz jej propagowaniem;<\/li>\n<li>uwra\u017cliwienie na problemy spo\u0142eczne i potrzeby innych;<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie w\u0142a\u015bciwych postaw prospo\u0142ecznych;<\/li>\n<li>inspirowanie do aktywnego sp\u0119dzania czasu wolnego;<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci dzia\u0142ania w zespole.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Spos\u00f3b realizacji dzia\u0142a\u0144 odbywa si\u0119 w szczeg\u00f3lno\u015bci poprzez:\n<ul>\n<li>przybli\u017cenie uczniom idei wolontariatu podczas spotka\u0144 i godzin wychowawczych;<\/li>\n<li>zapoznanie z prawami i obowi\u0105zkami wolontariuszy;<\/li>\n<li>prac\u0119 wolontariatu w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w i \u015brodowiska<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>Rozdzia\u0142 5.<\/p>\n<p>Zakres zada\u0144 nauczycieli i innych pracownik\u00f3w szko\u0142y<\/p>\n<p>\u00a7 23.<\/p>\n<ol>\n<li>W celu realizacji zada\u0144 Szko\u0142y zatrudnia si\u0119 nauczycieli, wychowawc\u00f3w oraz stosownie do potrzeb: nauczyciela wsp\u00f3\u0142organizuj\u0105cego proces kszta\u0142cenia, asystenta lub pomoc nauczyciela, specjalist\u00f3w: pedagoga i psychologa, logoped\u0119, pedagoga specjalnego, terapeut\u0119 pedagogicznego, doradc\u0119 zawodowego, a tak\u017ce innych pracownik\u00f3w, w tym pracownik\u00f3w administracyjnych i obs\u0142ugi.<\/li>\n<li>Zasady zatrudniania nauczycieli, specjalist\u00f3w i innych pracownik\u00f3w, o kt\u00f3rych mowa w ust. 1, okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<\/li>\n<li>Kwalifikacje nauczycieli, specjalist\u00f3w i innych pracownik\u00f3w, o kt\u00f3rych mowa w ust. 1, oraz zasady ich wynagradzania okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 24.<\/p>\n<ol>\n<li>Nauczyciel, wykonuj\u0105c prac\u0119 dydaktyczno-wychowawcz\u0105 i opieku\u0144cz\u0105, jest odpowiedzialny za jako\u015b\u0107 i wyniki tej pracy, a tak\u017ce bezpiecze\u0144stwo powierzonych jego opiece uczni\u00f3w.<\/li>\n<li>Rzetelne realizowanie zada\u0144 zwi\u0105zanych z powierzonym stanowiskiem nauczyciela oraz podstawowymi funkcjami szko\u0142y polega w szczeg\u00f3lno\u015bci na:\n<ul>\n<li>zapewnieniu bezpiecze\u0144stwa uczniom w czasie zaj\u0119\u0107 organizowanych przez szko\u0142\u0119, a zw\u0142aszcza w czasie przydzielonych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, wychowawczych lub opieku\u0144czych, wyznaczonych dy\u017cur\u00f3w nauczycielskich oraz podczas organizowanych wycieczek i uroczysto\u015bci szkolnych;<\/li>\n<li>kontrolowaniu obecno\u015bci uczni\u00f3w oraz miejsca prowadzenia zaj\u0119\u0107 pod wzgl\u0119dem bezpiecze\u0144stwa i higieny pracy;<\/li>\n<li>podnoszeniu oraz aktualizowaniu wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci zawodowych w dost\u0119pnych formach doskonalenia;<\/li>\n<li>organizowaniu i doskonaleniu warsztatu pracy, dba\u0142o\u015bci o powierzone pomoce dydaktyczne i sprz\u0119t szkolny;<\/li>\n<li>zapewnieniu w\u0142a\u015bciwego poziomu nauczania i wychowania powierzonych mu uczni\u00f3w poprzez planow\u0105 realizacj\u0119 podstawy programowej oraz dostosowanego programu nauczania lub wychowania w zakresie przydzielonych mu zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, wychowawczych lub opieku\u0144czych, zgodnie z jego kwalifikacjami zawodowymi oraz umiej\u0119tno\u015bciami;<\/li>\n<li>poinformowaniu, na pocz\u0105tku ka\u017cdego roku szkolnego, uczni\u00f3w oraz ich rodzic\u00f3w o wymaganiach edukacyjnych niezb\u0119dnych do otrzymania przez ucznia poszczeg\u00f3lnych \u015br\u00f3drocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z&nbsp;prowadzonych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, wynikaj\u0105cych z realizowanego programu nauczania; sposobach sprawdzania osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych uczni\u00f3w; warunkach i trybie otrzymania wy\u017cszej ni\u017c przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych;<\/li>\n<li>dbaniu o poprawno\u015b\u0107 j\u0119zykow\u0105 i kultur\u0119 osobist\u0105 wszystkich uczni\u00f3w;<\/li>\n<li>dostarczaniu rodzicom uczni\u00f3w informacji o post\u0119pach i trudno\u015bciach w nauce oraz o szczeg\u00f3lnych uzdolnieniach;<\/li>\n<li>prowadzeniu z uczniami dodatkowych zaj\u0119\u0107, uwzgl\u0119dniaj\u0105cych ich potrzeby rozwojowe i edukacyjne albo zainteresowania, wynikaj\u0105cych z odr\u0119bnych przepis\u00f3w;<\/li>\n<li>realizowaniu zada\u0144 wyznaczonych w planie pracy szko\u0142y na dany rok szkolny;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Nauczyciel jest obowi\u0105zany uczestniczy\u0107 w przeprowadzaniu egzaminu \u00f3smoklasisty.<\/li>\n<li>Opiek\u0119 nad uczniami przebywaj\u0105cymi w szkole sprawuj\u0105:\n<ul>\n<li>podczas zaj\u0119\u0107 lekcyjnych i pozalekcyjnych &#8211; nauczyciele prowadz\u0105cy te zaj\u0119cia;<\/li>\n<li>podczas przerw i imprez szkolnych &#8211; nauczyciele pe\u0142ni\u0105cy dy\u017cury.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Opiek\u0119 nad uczniami podczas zaj\u0119\u0107 i imprez szkolnych poza terenem szko\u0142y, w tym w trakcie wycieczek organizowanych przez szko\u0142\u0119, sprawuj\u0105 nauczyciele oraz, za zgod\u0105 dyrektora, inne osoby doros\u0142e, w szczeg\u00f3lno\u015bci rodzice. Obowi\u0105zki opiekun\u00f3w podczas wycieczek organizowanych przez szko\u0142\u0119 okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 25.<\/p>\n<ol>\n<li>Ka\u017cdy oddzia\u0142 powierza si\u0119 szczeg\u00f3lnej opiece wychowawczej jednego z nauczycieli ucz\u0105cych w tym oddziale.<\/li>\n<li>W miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci organizacyjnych szko\u0142y, celem zapewnienia ci\u0105g\u0142o\u015bci pracy wychowawczej i jej skuteczno\u015bci, wychowawca prowadzi oddzia\u0142 powierzony jego opiece wychowawczej przez etap edukacyjny.<\/li>\n<li>Decyzj\u0119 w sprawie powierzenia funkcji wychowawcy podejmuje dyrektor.<\/li>\n<li>Dyrektor mo\u017ce dokona\u0107 zmiany na stanowisku wychowawcy:\n<ul>\n<li>z urz\u0119du;<\/li>\n<li>na pisemny wniosek dotychczasowego wychowawcy;<\/li>\n<li>na pisemny wniosek co najmniej 2\/3 rodzic\u00f3w uczni\u00f3w danego oddzia\u0142u.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Wnioski, o kt\u00f3rych mowa w ust. 4 nie s\u0105 dla dyrektora wi\u0105\u017c\u0105ce. O sposobie ich za\u0142atwienia dyrektor informuje na pi\u015bmie wnioskodawc\u0119 w terminie 7<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 26.<\/p>\n<ol>\n<li>Zadania i obowi\u0105zki pedagoga i psychologa obejmuj\u0105 nast\u0119puj\u0105ce dzia\u0142ania:\n<ul>\n<li>Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczni\u00f3w oraz analizowanie przyczyn niepowodze\u0144 szkolnych.<\/li>\n<li>Okre\u015blanie form i sposob\u00f3w udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb.<\/li>\n<li>Organizowanie i prowadzenie r\u00f3\u017cnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczni\u00f3w, rodzic\u00f3w i nauczycieli.<\/li>\n<li>Podejmowanie dzia\u0142a\u0144 wychowawczych i profilaktycznych wynikaj\u0105cych z programu wychowawczo-profilaktycznego szko\u0142y w stosunku do uczni\u00f3w, z udzia\u0142em rodzic\u00f3w i nauczycieli.<\/li>\n<li>Wspieranie dzia\u0142a\u0144 wychowawczych i opieku\u0144czych nauczycieli, wynikaj\u0105cych z programu wychowawczo-profilaktycznego.<\/li>\n<li>Planowanie i koordynowanie zada\u0144 realizowanych przez szko\u0142\u0119 na rzecz uczni\u00f3w, rodzic\u00f3w i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczni\u00f3w kierunku kszta\u0142cenia.<\/li>\n<li>Dzia\u0142anie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajduj\u0105cym si\u0119 w trudnej sytuacji \u017cyciowej.<\/li>\n<li>Udzielanie r\u00f3\u017cnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizuj\u0105cym indywidualny program lub tok nauki.<\/li>\n<li>Wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie w opracowaniu programu wychowawczo-profilaktycznego szko\u0142y i jego ewaluacji.<\/li>\n<li>Wspieranie nauczycieli i innych specjalist\u00f3w w udzielaniu pomocy psychologiczno\u2013pedagogicznej.<\/li>\n<li>Organizowanie r\u00f3\u017cnych form terapii uczniom niedostosowanym spo\u0142ecznie.<\/li>\n<li>Wsp\u00f3\u0142praca z poradni\u0105 psychologiczno-pedagogiczn\u0105 oraz instytucjami i stowarzyszeniami dzia\u0142aj\u0105cymi na rzecz dziecka i ucznia.<\/li>\n<li>Nadz\u00f3r i pomoc w przygotowywaniu opinii o uczniach do S\u0105du Rodzinnego, poradni psychologiczno-pedagogicznych lub innych instytucji.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Do zada\u0144 logopedy nale\u017cy:\n<ul>\n<li>Przeprowadzenie bada\u0144 wst\u0119pnych, w celu ustalenia stanu mowy uczni\u00f3w.<\/li>\n<li>Diagnozowanie logopedyczne oraz \u2013 odpowiednio do jej wynik\u00f3w \u2013 organizowanie pomocy logopedycznej.<\/li>\n<li>Prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i w grupach dzieci, u kt\u00f3rych stwierdzono nieprawid\u0142owo\u015bci w rozwoju mowy.<\/li>\n<li>Organizowanie i prowadzenie r\u00f3\u017cnych form pomocy psychologiczno \u2013 pedagogicznej dla uczni\u00f3w, rodzic\u00f3w i nauczycieli.<\/li>\n<li>Podejmowanie dzia\u0142a\u0144 profilaktycznych zapobiegaj\u0105cych powstawaniu zaburze\u0144 komunikacji j\u0119zykowej, w tym wsp\u00f3\u0142praca z najbli\u017cszym otoczeniem dziecka.<\/li>\n<li>Wspieranie nauczycieli, wychowawc\u00f3w grup wychowawczych i innych specjalist\u00f3w w:\n<ul>\n<li>rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych uczni\u00f3w w celu okre\u015blenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowa\u0144 i uzdolnie\u0144 uczni\u00f3w oraz przyczyn niepowodze\u0144 edukacyjnych lub trudno\u015bci w funkcjonowaniu uczni\u00f3w, w tym barier i ogranicze\u0144 utrudniaj\u0105cych funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w \u017cyciu szko\u0142y,<\/li>\n<li>udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"3\">\n<li>Do zada\u0144 pedagoga specjalnego zatrudnionego w szkole, w tym w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:\n<ul>\n<li>Wsp\u00f3\u0142praca z nauczycielami lub innymi specjalistami, rodzicami oraz dzie\u0107mi w:\n<ul>\n<li>rekomendowaniu dyrektorowi szko\u0142y do realizacji dzia\u0142a\u0144 w zakresie zapewnienia aktywnego i pe\u0142nego uczestnictwa uczni\u00f3w w \u017cyciu szko\u0142y oraz dost\u0119pno\u015bci osobom ze szczeg\u00f3lnymi potrzebami,<\/li>\n<li>prowadzeniu bada\u0144 i dzia\u0142a\u0144 diagnostycznych zwi\u0105zanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych uczni\u00f3w w celu okre\u015blenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowa\u0144 i uzdolnie\u0144 dzieci oraz przyczyn niepowodze\u0144 edukacyjnych lub trudno\u015bci w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ogranicze\u0144 utrudniaj\u0105cych funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w \u017cyciu szko\u0142y,<\/li>\n<li>rozwi\u0105zywaniu problem\u00f3w dydaktycznych i wychowawczych uczni\u00f3w,<\/li>\n<li>okre\u015blaniu niezb\u0119dnych do nauki warunk\u00f3w, sprz\u0119tu specjalistycznego i \u015brodk\u00f3w dydaktycznych, w tym wykorzystuj\u0105cych technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich ze wzgl\u0119du na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizyczne dzieci;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Wsp\u00f3\u0142praca z zespo\u0142em w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego ucznia posiadaj\u0105cego orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.<\/li>\n<li>Wspieranie nauczycieli i innych specjalist\u00f3w w:\n<ul>\n<li>rozpoznawaniu przyczyn niepowodze\u0144 edukacyjnych dzieci lub trudno\u015bci w ich funkcjonowaniu, w tym barier i ogranicze\u0144 utrudniaj\u0105cych funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w \u017cyciu szko\u0142y,<\/li>\n<li>udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpo\u015bredniej pracy z dzieckiem,<\/li>\n<li>dostosowaniu sposob\u00f3w i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz jego mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych,<\/li>\n<li>doborze metod, form kszta\u0142cenia i \u015brodk\u00f3w dydaktycznych do potrzeb dzieci.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, ich rodzicom i nauczycielom.<\/li>\n<li>Wsp\u00f3\u0142praca w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w zale\u017cno\u015bci od potrzeb, z innymi podmiotami funkcjonuj\u0105cymi na tym polu.<\/li>\n<li>Przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli szko\u0142y w zakresie zada\u0144 okre\u015blonych dla pedagoga specjalnego.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Do zada\u0144 terapeuty pedagogicznego nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:\n<ul>\n<li>Prowadzenie bada\u0144 diagnostycznych uczni\u00f3w z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119 w celu rozpoznawania trudno\u015bci oraz monitorowania efekt\u00f3w oddzia\u0142ywa\u0144 terapeutycznych.<\/li>\n<li>Rozpoznawanie przyczyn utrudniaj\u0105cych uczniom aktywne i pe\u0142ne uczestnictwo w \u017cyciu szko\u0142y.<\/li>\n<li>Prowadzenie zaj\u0119\u0107 korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zaj\u0119\u0107 o charakterze terapeutycznym.<\/li>\n<li>Podejmowanie dzia\u0142a\u0144 profilaktycznych zapobiegaj\u0105cych niepowodzeniom edukacyjnym uczni\u00f3w, we wsp\u00f3\u0142pracy z rodzicami uczni\u00f3w.<\/li>\n<li>Wspieranie nauczycieli i innych specjalist\u00f3w w:\n<ul>\n<li>rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych uczni\u00f3w w celu okre\u015blenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowa\u0144 i uzdolnie\u0144 uczni\u00f3w oraz przyczyn niepowodze\u0144 edukacyjnych lub trudno\u015bci w funkcjonowaniu uczni\u00f3w, w tym barier i ogranicze\u0144 utrudniaj\u0105cych funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w \u017cyciu szko\u0142y,<\/li>\n<li>udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"5\">\n<li>Do zada\u0144 doradcy zawodowego nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:\n<ul>\n<li>Prowadzenie zaj\u0119\u0107 zwi\u0105zanych z wyborem kierunku kszta\u0142cenia i zawodu z uwzgl\u0119dnieniem rozpoznanych mocnych stron, predyspozycji, zainteresowa\u0144 i uzdolnie\u0144 uczni\u00f3w.<\/li>\n<li>Wsp\u00f3\u0142praca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ci\u0105g\u0142o\u015bci dzia\u0142a\u0144 w zakresie zaj\u0119\u0107 zwi\u0105zanych z wyborem kierunku kszta\u0142cenia i zawodu.<\/li>\n<li>Wspieranie nauczycieli, wychowawc\u00f3w grup wychowawczych i innych specjalist\u00f3w w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Do zada\u0144 nauczyciela wsp\u00f3\u0142organizuj\u0105cego kszta\u0142cenie nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:\n<ul>\n<li>prowadzenie wsp\u00f3lnie z innymi nauczycielami zaje\u0328\u0107 edukacyjnych oraz realizowanie wsp\u00f3lnie z nimi zintegrowanych dzia\u0142a\u0144 i zaje\u0328\u0107 okre\u015blonych w Indywidualnym Programie Edukacyjno- Terapeutycznym,<\/li>\n<li>prowadzenie wsp\u00f3lnie z innymi nauczycielami, specjalistami i wychowawcami grup pracy wychowawczej z uczniami z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105, niedostosowanymi spo\u0142ecznie oraz zagro\u017conymi niedostosowaniem spo\u0142ecznym,<\/li>\n<li>uczestniczenie, w miare\u0328 potrzeb, w zaje\u0328ciach edukacyjnych oraz zintegrowanych dzia\u0142aniach prowadzonych przez&nbsp; innych&nbsp; nauczycieli,&nbsp; specjalist\u00f3w&nbsp; i&nbsp; wychowawc\u00f3w,&nbsp; okre\u015blonych w Indywidualnym Programie Edukacyjno-Terapeutycznym,<\/li>\n<li>udzielanie pomocy nauczycielom, specjalistom i wychowawcom w doborze form i metod pracy z uczniami z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105, niedostosowanymi spo\u0142ecznie oraz zagro\u017conymi niedostosowaniem spo\u0142ecznym,<\/li>\n<li>prowadzenie zaje\u0328\u0107 terapeutycznych i rewalidacyjnych,<\/li>\n<li>opracowanie wraz z zespo\u0142em nauczycieli i specjalist\u00f3w pracuj\u0105cych z dzieckiem Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego oraz Wielospecjalistycznej Oceny Poziomu Funkcjonowania Ucznia (WOPFU) zgodnie z zasadami okre\u015blonymi w przepisach prawa o\u015bwiatowego.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 27.<\/p>\n<ol>\n<li>Na terenie szko\u0142y w czasie zaj\u0119\u0107 lekcyjnych i pozalekcyjnych mog\u0105 przebywa\u0107 tylko uczniowie i ich rodzice, pracownicy szko\u0142y oraz interesanci.<\/li>\n<li>Inne osoby mog\u0105 przebywa\u0107 na terenie szko\u0142y tylko w uzasadnionych przypadkach za zgod\u0105 dyrekcji szko\u0142y.<\/li>\n<li>Szko\u0142a stwarza uczniom warunki pobytu, zapewniaj\u0105ce bezpiecze\u0144stwo, ochron\u0119 przed przemoc\u0105, uzale\u017cnieniami, demoralizacj\u0105 i innymi przejawami patologii spo\u0142ecznej, wed\u0142ug nast\u0119puj\u0105cych zasad:\n<ul>\n<li>uczniowie przebywaj\u0105 w szkole w czasie zaj\u0119\u0107 lekcyjnych i pozalekcyjnych;<\/li>\n<li>uczniowie nie opuszczaj\u0105 terenu szkolnego w czasie przerw mi\u0119dzy lekcjami (za bezpiecze\u0144stwo uczni\u00f3w w&nbsp;czasie przerw mi\u0119dzylekcyjnych odpowiadaj\u0105 nauczyciele dy\u017curuj\u0105cy);<\/li>\n<li>pracownicy obs\u0142ugi i nauczyciele dy\u017curuj\u0105cy kontroluj\u0105 pobyt innych os\u00f3b (nie b\u0119d\u0105cych uczniami lub pracownikami) na terenie budynku szko\u0142y;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>za rzeczy warto\u015bciowe, przynoszone na teren szko\u0142y, nie zwi\u0105zane z procesem edukacyjnym szko\u0142a nie odpowiada;<\/li>\n<li>Szczeg\u00f3\u0142owe zasady dotycz\u0105ce bezpiecze\u0144stwa na terenie szko\u0142y okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne<\/li>\n<\/ol>\n<p>Rozdzia\u0142 6.<\/p>\n<p>Szczeg\u00f3\u0142owe warunki i spos\u00f3b oceniania wewn\u0105trzszkolnego uczni\u00f3w<\/p>\n<p>\u00a7 28.<\/p>\n<ol>\n<li>Ocenianie wewn\u0105trzszkolne ma na celu:\n<ul>\n<li>poinformowanie ucznia o poziomie jego osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych i post\u0119pach w tym zakresie;<\/li>\n<li>pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;<\/li>\n<li>motywowanie ucznia do dalszej pracy;<\/li>\n<li>dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom), uczniom i nauczycielom informacji o post\u0119pach, trudno\u015bciach i&nbsp;specjalnych uzdolnieniach ucznia;<\/li>\n<li>umo\u017cliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej;<\/li>\n<li>udzielanie uczniowi pomocy w nauce w postaci informacji o tym, co ucze\u0144 zrobi\u0142 dobrze, co i jak powinien poprawi\u0107.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Uzasadnienie oceny odbywa si\u0119 zgodnie z zasadami oceniania kszta\u0142tuj\u0105cego (wspomagaj\u0105cego) i mo\u017ce mie\u0107 form\u0119 ustn\u0105 lub pisemn\u0105.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 29.<\/p>\n<ol>\n<li>Ocenianie wewn\u0105trzszkolne obejmuje:\n<ul>\n<li>formu\u0142owanie przez nauczycieli wymaga\u0144 edukacyjnych niezb\u0119dnych do uzyskania poszczeg\u00f3lnych \u015br\u00f3drocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi\u0105zkowych i dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych;<\/li>\n<li>ustalanie kryteri\u00f3w z zachowania;<\/li>\n<li>ocenianie bie\u017c\u0105ce i ustalanie \u015br\u00f3drocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi\u0105zkowych i dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych oraz \u015br\u00f3drocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, wed\u0142ug skali i w formach przyj\u0119tych w danej szkole;<\/li>\n<li>przeprowadzanie egzamin\u00f3w klasyfikacyjnych;<\/li>\n<li>ustalanie rocznych (okresowych) ocen klasyfikacyjnych z obowi\u0105zkowych i dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;<\/li>\n<li>ustalanie warunk\u00f3w i trybu uzyskania wy\u017cszych ni\u017c przewidywanie rocznych (okresowych) ocen klasyfikacyjnych z obowi\u0105zkowych i dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;<\/li>\n<li>ustalania warunk\u00f3w i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o post\u0119pach i&nbsp;trudno\u015bciach ucznia w nauce.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 30.<\/p>\n<ol>\n<li>Obszary oceniania:\n<ul>\n<li>wiedza;<\/li>\n<li>umiej\u0119tno\u015bci;<\/li>\n<li>zachowanie<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 31.<\/p>\n<ol>\n<li>Formy zbierania informacji o osi\u0105gni\u0119ciach i post\u0119pach ucznia:\n<ul>\n<li>wiedza i umiej\u0119tno\u015bci: odpowiedzi ustne, prace pisemne, testy, sprawdziany, kartk\u00f3wki, konkursy, aktywno\u015b\u0107 podczas zaj\u0119\u0107, projekty, do\u015bwiadczenia, obserwacje;<\/li>\n<li>zachowanie: obserwacja, uwagi w dzienniku.<\/li>\n<li>Ucze\u0144 zobowi\u0105zany jest do udzia\u0142u w sprawdzaniu osi\u0105gni\u0119\u0107 metodami wskazanymi przez nauczyciela (prace klasowe, sprawdziany pisemne i ustne, prace praktyczne i&nbsp;inne) w terminie wynikaj\u0105cym z toku nauki. W przypadku nieobecno\u015bci w tym czasie, ucze\u0144 musi zaliczy\u0107 je w terminie do dw\u00f3ch tygodni, od dnia ustania nieobecno\u015bci, w&nbsp;spos\u00f3b okre\u015blony przez nauczyciela. W sytuacji niewywi\u0105zania si\u0119 z&nbsp;tego obowi\u0105zku nauczyciel decyduje o terminie i&nbsp;formie sprawdzenia osi\u0105gni\u0119\u0107. W&nbsp;przypadku d\u0142u\u017cszej nieobecno\u015bci usprawiedliwionej ucze\u0144 ustala termin zaliczenia indywidualnie z nauczycielem.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 32.<\/p>\n<ol>\n<li>Formy przekazywania informacji rodzicom:\n<ul>\n<li>wywiad\u00f3wki klasowe organizowane przez wychowawc\u0119;<\/li>\n<li>spotkania organizowane przez dyrektora szko\u0142y;<\/li>\n<li>spotkania indywidualne z inicjatywy rodzic\u00f3w;<\/li>\n<li>wezwania rodzic\u00f3w do szko\u0142y przez wychowawc\u0119 lub dyrektora;<\/li>\n<li>kontakt z rodzicami poprzez dziennik elektroniczny.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 33.<\/p>\n<ol>\n<li>Ocenianie uczni\u00f3w odbywa si\u0119 zgodnie z kryteriami oceniania z poszczeg\u00f3lnych przedmiot\u00f3w i zachowania.<\/li>\n<li>Nauczyciele na pocz\u0105tku roku szkolnego informuj\u0105 uczni\u00f3w i ich rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) o:\n<ul>\n<li>wymaganiach edukacyjnych niezb\u0119dnych do uzyskania poszczeg\u00f3lnych \u015br\u00f3drocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowi\u0105zkowych i dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, wynikaj\u0105cych z realizowanego przez siebie programu nauczania;<\/li>\n<li>wymaganiach zobowi\u0105zuj\u0105cych ucznia do udzia\u0142u w sprawdzaniu osi\u0105gni\u0119\u0107 metodami wskazanymi przez nauczyciela;<\/li>\n<li>warunkach i trybie uzyskania wy\u017cszej ni\u017c przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowi\u0105zkowych i&nbsp;dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Wychowawca klasy na pocz\u0105tku ka\u017cdego roku szkolnego informuje uczni\u00f3w oraz ich rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) o&nbsp;warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wy\u017cszej ni\u017c przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.<\/li>\n<li>Kryteria, o kt\u00f3rych mowa w ust. 1 s\u0105 dost\u0119pne dla uczni\u00f3w i rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) w bibliotece szkolnej.<\/li>\n<li>Oceny s\u0105 jawne dla ucznia i jego rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w).<\/li>\n<li>Na pisemny lub ustny wniosek ucznia lub jego rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycz\u0105ca oceniania ucznia jest udost\u0119pniona do wgl\u0105du uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) na terenie szko\u0142y.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 34.<\/p>\n<ol>\n<li>Nauczyciel jest obowi\u0105zany, na podstawie opinii, orzeczenia publicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej lub na podstawie opinii lekarza, dostosowa\u0107 wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia.<\/li>\n<li>Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, informatyki, plastyki i muzyki nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci bra\u0107 pod uwag\u0119 wysi\u0142ek wk\u0142adany przez ucznia w wywi\u0105zywanie si\u0119 z obowi\u0105zk\u00f3w wynikaj\u0105cych ze specyfiki zaj\u0119\u0107, a w przypadku wychowania fizycznego systematyczno\u015b\u0107 udzia\u0142u w zaj\u0119ciach oraz aktywno\u015b\u0107 ucznia w dzia\u0142aniach na rzecz sportu szkolnego i kultury fizycznej.<\/li>\n<li>Dyrektor szko\u0142y zwalnia ucznia z wykonywania okre\u015blonych \u0107wicze\u0144 fizycznych na zaj\u0119ciach wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych mo\u017cliwo\u015bciach wykonywania przez ucznia tych \u0107wicze\u0144 wydanej przez lekarza, na czas okre\u015blony w tej opinii.<\/li>\n<li>Dyrektor szko\u0142y zwalnia ucznia z realizacji zaj\u0119\u0107 wychowania fizycznego lub informatyki na podstawie opinii o braku mo\u017cliwo\u015bci uczestniczenia ucznia w tych zaj\u0119ciach wydanej przez lekarza, na czas okre\u015blony w tej opinii.<\/li>\n<li>W przypadku zwolnienia ucznia z zaj\u0119\u0107 w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje si\u0119 &#8222;zwolniony&#8221;.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 35.<\/p>\n<ol>\n<li>W szkole obowi\u0105zuj\u0105 nast\u0119puj\u0105ce normy dotycz\u0105ce pisemnych prac kontrolnych:\n<ul>\n<li>w ci\u0105gu dnia mo\u017ce odby\u0107 si\u0119 jedna pisemna praca kontrolna;<\/li>\n<li>W ci\u0105gu tygodnia ucze\u0144 klas IV-VI mo\u017ce pisa\u0107 nie wi\u0119cej ni\u017c dwie, a ucze\u0144 klas VII-VIII nie wi\u0119cej ni\u017c trzy prace kontrolne. Limit ten nie dotyczy prac zaleg\u0142ych.<\/li>\n<li>o terminie prac kontrolnych nauczyciel powiadamia uczni\u00f3w z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem;<\/li>\n<li>prace kontrolne musz\u0105 by\u0107 sprawdzone w ci\u0105gu dw\u00f3ch tygodni i om\u00f3wione na lekcji;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Za prac\u0119 kontroln\u0105 uznaje si\u0119 sprawdzian, prac\u0119 klasow\u0105, zadanie klasowe lub inn\u0105 form\u0119 pracy obejmuj\u0105c\u0105 wi\u0119cej ni\u017c 3 tematy lekcyjne i trwaj\u0105c\u0105 przynajmniej jedn\u0105 jednostk\u0119 lekcyjn\u0105.<\/li>\n<li>Prace kontrolne przechowuje nauczyciel w czasie trwania roku szkolnego.<\/li>\n<li>Ucze\u0144 ma prawo do poprawy wszystkich ocen w formie i terminie wskazanym przez nauczyciela.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 36.<\/p>\n<ol>\n<li>Ustala si\u0119 nast\u0119puj\u0105c\u0105 ilo\u015b\u0107 ocen bie\u017c\u0105cych uzyskiwanych przez ucznia w okresie dla przedmiot\u00f3w realizowanych w&nbsp;wymiarze tygodniowym:\n<ul>\n<li>jedna godzina tygodniowo &#8211; minimum trzy oceny,<\/li>\n<li>dwie godziny tygodniowo &#8211; minimum cztery oceny,<\/li>\n<li>trzy godziny tygodniowo &#8211; minimum pi\u0119\u0107 ocen<\/li>\n<li>cztery i wi\u0119cej godzin tygodniowo &#8211; minimum sze\u015b\u0107 ocen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Wymienione normy ocen w ust.1 nie dotycz\u0105 uczni\u00f3w o du\u017cej absencji i nie uczestnicz\u0105cych w pracach pisemnych.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 37.<\/p>\n<ol>\n<li>W klasach I-III \u015br\u00f3droczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych s\u0105 ocenami opisowymi.<\/li>\n<li>Ocena opisowa budowana jest na podstawie bie\u017c\u0105cej obserwacji pracy ucznia, kart pracy, zeszyt\u00f3w, \u0107wicze\u0144, wypowiedzi ustnych i innych form aktywno\u015bci.<\/li>\n<li>Ocenianie bie\u017c\u0105ce w klasach I-III ma form\u0119 oceny cyfrowej i informacji opisowej. Ocena cyfrowa odzwierciedla poszczeg\u00f3lne poziomy opanowania umiej\u0119tno\u015bci ucznia.<\/li>\n<li>Ocenianie bie\u017c\u0105ce w klasach I-III jest dokumentowane w dzienniku w postaci oceny cyfrowej odpowiadaj\u0105cej poszczeg\u00f3lnym poziomom.<\/li>\n<li>Ocenianie ma charakter ci\u0105g\u0142y, odbywa si\u0119 na bie\u017c\u0105co w klasie podczas wielokierunkowej dzia\u0142alno\u015bci ucznia.<\/li>\n<li>Ocena cyfrowa jest jednolita we wszystkich klasach I-III.<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>6 &#8211; poziom bardzo wysoki \u2013 osi\u0105ga ucze\u0144, kt\u00f3ry wykazuje si\u0119 bardzo dobrym tokiem my\u015blenia, wykonuje zadania z podstawy programowej o podwy\u017cszonym stopniu trudno\u015bci, wyr\u00f3\u017cnia si\u0119 tw\u00f3rczym podej\u015bciem do podj\u0119tego zadania.<\/li>\n<li>5 \u2013 poziom wysoki \u2013 osi\u0105ga ucze\u0144, kt\u00f3ry w pe\u0142ni opanowa\u0142 umiej\u0119tno\u015bci programowe.<\/li>\n<li>4 \u2013 poziom dobry \u2013 osi\u0105ga ucze\u0144, kt\u00f3ry dobrze opanowa\u0142 umiej\u0119tno\u015bci programowe, wykonuje prace samodzielnie i pope\u0142nia niewielk\u0105 ilo\u015b\u0107 b\u0142\u0119d\u00f3w.<\/li>\n<li>3 \u2013 poziom cz\u0119\u015bciowy \u2013 osi\u0105ga ucze\u0144, kt\u00f3ry wystarczaj\u0105co opanowa\u0142 umiej\u0119tno\u015bci programowe, zadania wykonuje z niewielk\u0105 pomoc\u0105 nauczyciela.<\/li>\n<li>&nbsp;2 \u2013 poziom niski \u2013 osi\u0105ga ucze\u0144, kt\u00f3ry minimalnie opanowa\u0142 umiej\u0119tno\u015bci programowe pope\u0142nia liczne b\u0142\u0119dy, potrzebuje pomocy nauczyciela.<\/li>\n<li>1 \u2013 poziom bardzo niski \u2013 osi\u0105ga ucze\u0144, kt\u00f3ry niewystarczaj\u0105co opanowa\u0142 umiej\u0119tno\u015bci programowe, pope\u0142nia liczne b\u0142\u0119dy, nie radzi sobie z wykonywaniem wielu zada\u0144, niezb\u0119dna jest mu pomoc nauczyciela.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"7\">\n<li>Oceny bie\u017c\u0105ce i oceny klasyfikacyjne \u015br\u00f3droczne i roczne pocz\u0105wszy od klasy czwartej ustala si\u0119 wg skali:\n<ul>\n<li>stopie\u0144 celuj\u0105cy (6) &#8211; ucze\u0144 wykonuje zadania z podstawy programowej o&nbsp;podwy\u017cszonym stopniu trudno\u015bci, poprawnie rozwi\u0105zuje problemy w spos\u00f3b tw\u00f3rczy, samodzielnie rozwija w\u0142asne uzdolnienia, korzysta z nowo\u015bci technologii informacyjnej, potrafi kojarzy\u0107 i \u0142\u0105czy\u0107 wiadomo\u015bci z r\u00f3\u017cnych dziedzin wiedzy, korzysta z wielu sposob\u00f3w pracy;<\/li>\n<li>stopie\u0144 bardzo&nbsp;&nbsp; dobry (5)&nbsp;&nbsp; &#8211; ucze\u0144&nbsp;&nbsp; spe\u0142nia wymagania&nbsp;&nbsp; rozszerzaj\u0105ce, obejmuj\u0105ce pe\u0142ny zakres&nbsp;&nbsp; wiadomo\u015bci&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; i umiej\u0119tno\u015bci okre\u015blonych programem nauczania, wymagaj\u0105ce korzystania z r\u00f3\u017cnych \u017ar\u00f3de\u0142 wiedzy;<\/li>\n<li>stopie\u0144 dobry (4) &#8211; ucze\u0144 spe\u0142nia wymagania dope\u0142niaj\u0105ce, obejmuj\u0105ce wiadomo\u015bci i&nbsp;umiej\u0119tno\u015bci mniej przyst\u0119pne, bardziej z\u0142o\u017cone, poszerzaj\u0105ce relacje mi\u0119dzy elementami tre\u015bci;<\/li>\n<li>stopie\u0144 dostateczny (3)&nbsp;&nbsp; &#8211;&nbsp;&nbsp; ucze\u0144&nbsp;&nbsp; spe\u0142nia&nbsp;&nbsp; wymagania&nbsp;&nbsp; podstawowe,&nbsp;&nbsp; obejmuj\u0105ce&nbsp;&nbsp; wiadomo\u015bci&nbsp;&nbsp; najwa\u017cniejsze&nbsp;&nbsp; z punktu&nbsp;&nbsp; widzenia&nbsp;&nbsp; potrzeb&nbsp;&nbsp; edukacji,&nbsp;&nbsp; proste,&nbsp;&nbsp; &nbsp;nie wymagaj\u0105ce&nbsp;&nbsp; specjalnych&nbsp;&nbsp; &nbsp;uzdolnie\u0144,&nbsp;&nbsp; cz\u0119sto&nbsp;&nbsp; &nbsp;powtarzane w programie;<\/li>\n<li>stopie\u0144 dopuszczaj\u0105cy (2) &#8211; ucze\u0144 z pomoc\u0105 nauczyciela spe\u0142nia wymagania konieczne obejmuj\u0105ce wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci niezb\u0119dne w dalszej edukacji, potrzebne w \u017cyciu;<\/li>\n<li>stopie\u0144 niedostateczny (1) &#8211; ucze\u0144 nie spe\u0142nia wymaga\u0144 na ocen\u0119 dopuszczaj\u0105c\u0105;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Istnieje mo\u017cliwo\u015b\u0107 ustalania ocen bie\u017c\u0105cych i klasyfikacyjnych w formie opisowej.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 38<\/p>\n<ol>\n<li>Przy ocenianiu prac pisemnych stosuje si\u0119 kryteria procentowe, przeliczone na oceny wed\u0142ug nast\u0119puj\u0105cej skali:<\/li>\n<\/ol>\n<p>100 &#8211; 98% &#8211; celuj\u0105cy (6)<\/p>\n<p>97 &#8211; 89% &#8211; bardzo dobry (5)<\/p>\n<p>88 &#8211; 74% &#8211; dobry (4)<\/p>\n<p>73 &#8211; 50% &#8211; dostateczny (3)<\/p>\n<p>49 &#8211; 33% &#8211; dopuszczaj\u0105cy (2)<\/p>\n<p>Poni\u017cej 33% &#8211; niedostateczny (1)<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>Skal\u0119 ocen mo\u017cna rozszerzy\u0107 o znaki \u201e+\u201d i \u201e-\u201e, za wyj\u0105tkiem ocen 6+ i 1-.<\/li>\n<li>Dopuszcza si\u0119 stosowanie zmian w skali procentowej do \u00b1 3%<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 39.<\/p>\n<ol>\n<li>\u015ar\u00f3droczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzgl\u0119dnia w szczeg\u00f3lno\u015bci:\n<ul>\n<li>wywi\u0105zywanie si\u0119 z obowi\u0105zk\u00f3w ucznia;<\/li>\n<li>post\u0119powanie zgodne z dobrem spo\u0142eczno\u015bci szkolnej,<\/li>\n<li>dba\u0142o\u015b\u0107 o honor i tradycje szko\u0142y,<\/li>\n<li>dba\u0142o\u015b\u0107 o pi\u0119kno mowy ojczystej;<\/li>\n<li>dba\u0142o\u015b\u0107 o bezpiecze\u0144stwo i zdrowie w\u0142asne oraz innych os\u00f3b;<\/li>\n<li>godne, kulturalne zachowanie si\u0119 w szkole i poza ni\u0105;<\/li>\n<li>okazywanie szacunku innym osobom.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Ocena zachowania \u015br\u00f3droczna i roczna okre\u015blona jest wg nast\u0119puj\u0105cej skali:\n<ul>\n<li>wzorowe,<\/li>\n<li>bardzo dobre,<\/li>\n<li>dobre,<\/li>\n<li>poprawne,<\/li>\n<li>nieodpowiednie,<\/li>\n<li>naganne<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u kt\u00f3rego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, nale\u017cy uwzgl\u0119dni\u0107 wp\u0142yw stwierdzonych zaburze\u0144 lub odchyle\u0144 na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno \u2013pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej lub opinii<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 40.<\/p>\n<ol>\n<li>Tryb ustalania oceny zachowania:\n<ul>\n<li>wychowawca ustala ocen\u0119 zachowania zgodnie z kryteriami ocen zachowania;<\/li>\n<li>ucze\u0144 ma prawo do samooceny w formie pisemnej. Ocen\u0119 t\u0119 przedk\u0142ada do wgl\u0105du tylko wychowawcy;<\/li>\n<li>ostateczn\u0105 ocen\u0119 ustala wychowawca klasy, zasi\u0119gaj\u0105c opinii u nauczycieli w szczeg\u00f3lno\u015bci ucz\u0105cych w danej klasie oraz zespo\u0142u klasowego.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 41.<\/p>\n<ol>\n<li>Ocena zachowania nie ma wp\u0142ywu na oceny z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych i promocj\u0119 do klasy programowo wy\u017cszej lub uko\u0144czenie szko\u0142y.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 42.<\/p>\n<ol>\n<li>Zasady oceniania i klasyfikowania z religii i wychowania do \u017cycia w rodzinie okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 43.<\/p>\n<ol>\n<li>Tryb ustalania oceny klasyfikacyjnej z obowi\u0105zkowych i dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych:\n<ul>\n<li>oceny klasyfikacyjne z obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych ustalaj\u0105 nauczyciele prowadz\u0105cy dane zaj\u0119cia, a&nbsp;w&nbsp;przypadku d\u0142u\u017cszej nieobecno\u015bci nauczyciela &#8211; dyrektor szko\u0142y;<\/li>\n<li>Klasyfikowanie \u015br\u00f3droczne przeprowadza si\u0119 na zako\u0144czenie pierwszego p\u00f3\u0142rocza, a&nbsp;klasyfikowanie roczne na zako\u0144czenie zaj\u0119\u0107 w danym roku szkolnym.<\/li>\n<li>Klasyfikacyjne zebranie Rady Pedagogicznej odbywa si\u0119 na co najmniej 2 dni przed zako\u0144czeniem I p\u00f3\u0142rocza oraz co najmniej na 5 dni przed zako\u0144czeniem zaj\u0119\u0107 dydaktycznych w danym roku szkolnym.<\/li>\n<li>co najmniej na tydzie\u0144, a w przypadku oceny niedostatecznej na miesi\u0105c, przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej uczniowie i ich rodzice (prawni opiekunowie) s\u0105 powiadamiani na pi\u015bmie o&nbsp;przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych ucznia z poszczeg\u00f3lnych przedmiot\u00f3w i przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej zachowania. Informacja przekazana przez wychowawc\u0119 zostaje podpisana przez rodzic\u00f3w(opiekun\u00f3w prawnych) i zwr\u00f3cona do wychowawcy. Za jej przekazanie odpowiedzialni s\u0105 ucze\u0144 i&nbsp;rodzice (prawni opiekunowie);<\/li>\n<li>nauczyciele przedmiot\u00f3w w wyznaczonym terminie wystawiaj\u0105 przewidywane oceny w dzienniku elektronicznym.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 44.<\/p>\n<ol>\n<li>Ucze\u0144 mo\u017ce nie by\u0107 klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, je\u017celi brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecno\u015bci ucznia na zaj\u0119ciach edukacyjnych przekraczaj\u0105cej po\u0142ow\u0119 czasu przeznaczonego na te zaj\u0119cia w szkolnym planie nauczania.<\/li>\n<li>Ucze\u0144 nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecno\u015bci mo\u017ce zdawa\u0107 egzamin klasyfikacyjny w terminie ustalonym przez dyrektora szko\u0142y.<\/li>\n<li>Na wniosek rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) ucznia niesklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecno\u015bci rada pedagogiczna mo\u017ce wyrazi\u0107 zgod\u0119 na egzamin klasyfikacyjny.<\/li>\n<li>Egzamin klasyfikacyjny zdaje ucze\u0144 realizuj\u0105cy indywidualny tok lub program nauki oraz ucze\u0144 spe\u0142niaj\u0105cy obowi\u0105zek szkolny lub obowi\u0105zek nauki poza szko\u0142\u0105.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 45.<\/p>\n<ol>\n<li>Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza si\u0119 nie p\u00f3\u017aniej ni\u017c w dniu poprzedzaj\u0105cym dzie\u0144 zako\u0144czenia rocznych zaj\u0119\u0107 dydaktyczno \u2013 wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia si\u0119 z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). Ucze\u0144, kt\u00f3ry z przyczyn usprawiedliwionych nie przyst\u0105pi\u0142 do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, mo\u017ce przyst\u0105pi\u0107 do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szko\u0142y.<\/li>\n<li>Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powo\u0142ana przez dyrektora szko\u0142y, w sk\u0142ad kt\u00f3rej wchodz\u0105:\n<ul>\n<li>nauczyciel prowadz\u0105cy dane zaj\u0119cia edukacyjne jako przewodnicz\u0105cy komisji;<\/li>\n<li>nauczyciel prowadz\u0105cy takie same lub pokrewne zaj\u0119cia edukacyjne.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Egzamin klasyfikacyjny, o kt\u00f3rym mowa w \u00a7 41 ust. 4 pkt 2 przeprowadza komisja w sk\u0142adzie:\n<ul>\n<li>dyrektor szko\u0142y, albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora jako przewodnicz\u0105cy komisji;<\/li>\n<li>nauczyciel lub nauczyciele obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, z kt\u00f3rych jest przeprowadzony egzamin.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>W egzaminie mog\u0105 bra\u0107 udzia\u0142 (w charakterze obserwator\u00f3w) rodzice\/prawni opiekunowie<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 46.<\/p>\n<ol>\n<li>Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza si\u0119 w formie ustnej i pisemnej.<\/li>\n<li>Cz\u0119\u015b\u0107 pisemna egzaminu klasyfikacyjnego trwa 45 min.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 47.<\/p>\n<ol>\n<li>Egzamin klasyfikacyjny obejmuje ca\u0142y materia\u0142 programowy zrealizowany w danym okresie. Je\u017celi egzamin dotyczy klasyfikacji rocznej obejmuje ca\u0142y materia\u0142 programowy zrealizowany w danym roku szkolnym.<\/li>\n<li>Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim form\u0119 zada\u0144 praktycznych.<\/li>\n<li>Pytania (\u0107wiczenia) egzaminacyjne ustala nauczyciel danego przedmiotu (bloku).<\/li>\n<li>Ucze\u0144 mo\u017ce by\u0107 egzaminowany z nie wi\u0119cej ni\u017c trzech przedmiot\u00f3w w ci\u0105gu jednego dnia.<\/li>\n<li>Od oceny ustalonej w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego przys\u0142uguje odwo\u0142anie w trybie \u00a747<\/li>\n<li>Z egzaminu klasyfikacyjnego sporz\u0105dza si\u0119 protok\u00f3\u0142, zawieraj\u0105cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:\n<ul>\n<li>nazw\u0119 zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, z kt\u00f3rych by\u0142 przeprowadzony egzamin;<\/li>\n<li>imiona i nazwiska os\u00f3b wchodz\u0105cych w sk\u0142ad komisji;<\/li>\n<li>termin egzaminu klasyfikacyjnego;<\/li>\n<li>imi\u0119 i nazwisko ucznia;<\/li>\n<li>zadania egzaminacyjne;<\/li>\n<li>ustalon\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Do protoko\u0142u do\u0142\u0105cza si\u0119 odpowiednio pisemne prace ucznia, zwi\u0119z\u0142\u0105 informacj\u0119 o ustnych odpowiedziach ucznia i&nbsp;zwi\u0119z\u0142\u0105 informacj\u0119 o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protok\u00f3\u0142 stanowi za\u0142\u0105cznik do arkusza ocen ucznia.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 48.<\/p>\n<ol>\n<li>Ucze\u0144, kt\u00f3ry otrzyma\u0142 w wyniku rocznej klasyfikacji ocen\u0119 niedostateczn\u0105 z jednych lub dw\u00f3ch zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, mo\u017ce zdawa\u0107 egzamin poprawkowy.<\/li>\n<li>Egzamin poprawkowy sk\u0142ada si\u0119 z cz\u0119\u015bci pisemnej i ustnej, z wyj\u0105tkiem wychowania fizycznego, muzyki, techniki i&nbsp;plastyki gdzie ma charakter \u0107wicze\u0144 praktycznych.<\/li>\n<li>Cz\u0119\u015b\u0107 pisemna egzaminu poprawkowego trwa 45 min.<\/li>\n<li>Egzamin poprawkowy przeprowadza si\u0119 w ostatnim tygodniu ferii letnich.<\/li>\n<li>Do przeprowadzenia egzaminu poprawkowego dyrektor powo\u0142uje komisj\u0119 w sk\u0142adzie:\n<ul>\n<li>dyrektor lub wicedyrektor szko\u0142y lub nauczyciel &#8211; jako przewodnicz\u0105cy;<\/li>\n<li>nauczyciel prowadz\u0105cy dane zaj\u0119cia &#8211; jako egzaminuj\u0105cy;<\/li>\n<li>nauczyciel prowadz\u0105cy takie same lub pokrewne zaj\u0119cia &#8211; jako cz\u0142onek komisji.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Z egzaminu poprawkowego komisja sporz\u0105dza protok\u00f3\u0142, do kt\u00f3rego za\u0142\u0105cza si\u0119 pisemn\u0105 prac\u0119 ucznia oraz zwi\u0119z\u0142\u0105 informacj\u0119 o jego ustnych odpowiedziach. Protok\u00f3\u0142 zawiera zadania egzaminacyjne i ustalon\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105.<\/li>\n<li>Ucze\u0144, kt\u00f3ry z przyczyn losowych nie przyst\u0105pi\u0142 do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, mo\u017ce przyst\u0105pi\u0107 do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szko\u0142y nie p\u00f3\u017aniej ni\u017c do ko\u0144ca wrze\u015bnia nast\u0119pnego roku szkolnego.<\/li>\n<li>Uwzgl\u0119dniaj\u0105c mo\u017cliwo\u015bci edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna mo\u017ce jeden raz w ci\u0105gu danego etapu edukacyjnego promowa\u0107 do klasy programowo wy\u017cszej ucznia, kt\u00f3ry nie zda\u0142 egzaminu poprawkowego z jednych obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, pod warunkiem \u017ce te obowi\u0105zkowe zaj\u0119cia edukacyjne s\u0105, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wy\u017cszej.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 49.<\/p>\n<ol>\n<li>Ucze\u0144 mo\u017ce podwy\u017cszy\u0107 przewidywan\u0105 ocen\u0119 roczn\u0105 z obowi\u0105zkowych i dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych oraz zachowania, je\u017celi ustalona przewidywana przez nauczyciela ocena jest zdaniem jego rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) zani\u017cona, z zastrze\u017ceniem ust. 2 &#8211; 4.<\/li>\n<li>Ucze\u0144 mo\u017ce ubiega\u0107 si\u0119 o podwy\u017cszenie przewidywanej oceny tylko o jeden stopie\u0144 pod warunkiem spe\u0142nienia wszystkich warunk\u00f3w, o kt\u00f3rych mowa w ust. 3<\/li>\n<li>Warunki ubiegania si\u0119 o ocen\u0119 wy\u017csz\u0105 ni\u017c przewidywana:\n<ul>\n<li>Systematyczna praca ucznia na miar\u0119 jego mo\u017cliwo\u015bci<\/li>\n<li>Frekwencja (aktywny udzia\u0142) na zaj\u0119ciach z danego przedmiotu nie ni\u017csza ni\u017c 80%<\/li>\n<li>Usprawiedliwienie wszystkich nieobecno\u015bci na zaj\u0119ciach<\/li>\n<li>Przyst\u0105pienie do wszystkich sprawdzian\u00f3w i prac pisemnych<\/li>\n<li>Skorzystanie ze wszystkich oferowanych przez nauczyciela form poprawy<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Termin i spos\u00f3b podwy\u017cszenia przewidywanej rocznej oceny z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych ustala nauczyciel ucz\u0105cy danego przedmiotu, a oceny zachowania wychowawca, nie p\u00f3\u017aniej jednak ni\u017c na trzy dni przed rad\u0105 zatwierdzaj\u0105c\u0105 wyniki klasyfikacji.<\/li>\n<li>Podwy\u017cszenie oceny z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych obejmuje tre\u015bci programowe z danego roku szkolnego.<\/li>\n<li>Ucze\u0144 ma prawo do podwy\u017cszenia przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w przypadku, gdy przedstawi dodatkowe informacje dotycz\u0105ce szkolnej lub pozaszkolnej dzia\u0142alno\u015bci, o kt\u00f3rych to okoliczno\u015bciach wychowawca nie wiedzia\u0142.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 50.<\/p>\n<ol>\n<li>Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia mog\u0105 zg\u0142osi\u0107 zastrze\u017cenia do dyrektora szko\u0142y, je\u017celi uznaj\u0105, \u017ce roczna ocena klasyfikacyjna z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zosta\u0142a ustalona niezgodnie z&nbsp;przepisami prawa dotycz\u0105cymi trybu ustalenia tej oceny. Zastrze\u017cenia mog\u0105 by\u0107 zg\u0142oszone w terminie od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej, nie p\u00f3\u017aniej ni\u017c w terminie 2 dni roboczych od dnia zako\u0144czenia zaj\u0119\u0107 dydaktyczno \u2013 wychowawczych.<\/li>\n<li>Dyrektor rozpatruje wniosek w terminie 3 dni od jego z\u0142o\u017cenia.<\/li>\n<li>O odmownym rozpatrzeniu wniosku rodzice ucznia s\u0105 informowani pisemnie za potwierdzeniem odbioru.<\/li>\n<li>W przypadku stwierdzenia, \u017ce roczna ocena klasyfikacyjna z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zosta\u0142a ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotycz\u0105cymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Szko\u0142y powo\u0142uje komisj\u0119, kt\u00f3ra:\n<ul>\n<li>w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych &#8211; przeprowadza sprawdzian wiadomo\u015bci i&nbsp;umiej\u0119tno\u015bci ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczn\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105 z danych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych<\/li>\n<li>w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania &#8211; ustala roczn\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105 zachowania w drodze g\u0142osowania zwyk\u0142\u0105 wi\u0119kszo\u015bci\u0105 g\u0142os\u00f3w; w przypadku r\u00f3wnej liczby g\u0142os\u00f3w decyduje g\u0142os przewodnicz\u0105cego komisji<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Sprawdzian, o kt\u00f3rym mowa w ust. 4 pkt 1, przeprowadza si\u0119 nie p\u00f3\u017aniej ni\u017c w terminie 5 dni od dnia zg\u0142oszenia zastrze\u017ce\u0144, o kt\u00f3rych mowa w ust. 1.<\/li>\n<li>Termin sprawdzianu uzgadnia dyrektor szko\u0142y z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) z zachowaniem terminu, o kt\u00f3rym mowa w ust.5 .<\/li>\n<li>W sk\u0142ad komisji, o kt\u00f3rej mowa w ust. 3 wchodz\u0105:\n<ul>\n<li>w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych:\n<ol>\n<li>dyrektor szko\u0142y albo wicedyrektor Zespo\u0142u Szk\u00f3\u0142 &#8211; jako przewodnicz\u0105cy komisji,<\/li>\n<li>nauczyciel prowadz\u0105cy dane zaj\u0119cia edukacyjne,<\/li>\n<li>dw\u00f3ch nauczycieli z danej lub innej szko\u0142y tego samego typu, prowadz\u0105cy takie same zaj\u0119cia edukacyjne \u2013 w porozumieniu z dyrektorem innej szko\u0142y;<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:\n<ol>\n<li>dyrektor szko\u0142y albo wicedyrektor Zespo\u0142u Szk\u00f3\u0142 &#8211; jako przewodnicz\u0105cy komisji,<\/li>\n<li>wychowawca klasy,<\/li>\n<li>wskazany przez dyrektora szko\u0142y nauczyciel prowadz\u0105cy zaj\u0119cia edukacyjne w danej klasie,<\/li>\n<li>pedagog,<\/li>\n<li>psycholog, je\u017celi jest zatrudniony w szkole,<\/li>\n<li>przedstawiciel samorz\u0105du uczniowskiego,<\/li>\n<li>przedstawiciel rady rodzic\u00f3w.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"8\">\n<li>Nauczyciel o kt\u00f3rym mowa w ust 6. pkt 1, lit. b mo\u017ce by\u0107 zwolniony z udzia\u0142u w pracy komisji na w\u0142asn\u0105 pro\u015bb\u0119 lub w&nbsp;innych, szczeg\u00f3lnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szko\u0142y powo\u0142uje innego nauczyciela prowadz\u0105cego takie same zaj\u0119cia edukacyjne z tym, \u017ce powo\u0142anie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole nast\u0119puje w porozumieniu z dyrektorem tej szko\u0142y.<\/li>\n<li>Ustalona przez komisj\u0119 roczna ocena klasyfikacyjna z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie mo\u017ce by\u0107 ni\u017csza od ustalonej wcze\u015bniej oceny. Ocena ustalona przez komisj\u0119 jest ostateczna, z wyj\u0105tkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, kt\u00f3ra mo\u017ce by\u0107 zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 51.<\/p>\n<ol>\n<li>Ucze\u0144 otrzymuje promocj\u0119 do klasy programowo wy\u017cszej, je\u017celi ze wszystkich obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, okre\u015blonych w szkolnym planie nauczania, uzyska\u0142 oceny klasyfikacyjne roczne wy\u017csze od stopnia niedostatecznego.<\/li>\n<li>Pocz\u0105wszy od klasy IV ucze\u0144, kt\u00f3ry w wyniku klasyfikacji rocznej uzyska\u0142 z obowi\u0105zuj\u0105cych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych \u015bredni\u0105 ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobr\u0105 ocen\u0119 zachowania, otrzymuje \u015bwiadectwo szkolne promocyjne lub \u015bwiadectwo uko\u0144czenia szko\u0142y &#8211; z wyr\u00f3\u017cnieniem.<\/li>\n<li>Uczniowi, kt\u00f3ry ucz\u0119szcza\u0142 na dodatkowe zaj\u0119cia edukacyjne oraz religi\u0119 lub etyk\u0119 do \u015bredniej ocen wymienionej w ust. 2 wlicza si\u0119 oceny roczne uzyskane z tych zaj\u0119\u0107.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 52.<\/p>\n<ol>\n<li>Szczeg\u00f3\u0142owe zasady oceniania okre\u015bla regulamin wewn\u0105trzszkolnego oceniania, uwzgl\u0119dniaj\u0105cy obowi\u0105zuj\u0105ce przepisy.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Rozdzia\u0142 7.<\/p>\n<p>Organizacja wewn\u0105trzszkolnego systemu doradztwa zawodowego<\/p>\n<p>\u00a7 53.<\/p>\n<ol>\n<li>Doradztwo zawodowe prowadzone w plac\u00f3wce ma na celu umo\u017cliwienie uczniowi:\n<ul>\n<li>zdobycie wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci niezb\u0119dnych do poznania samego siebie i w\u0142asnych predyspozycji zawodowych;<\/li>\n<li>poznanie zawod\u00f3w i stanowisk pracy, rynku pracy oraz proces\u00f3w na nim zachodz\u0105cych i praw nim rz\u0105dz\u0105cych;<\/li>\n<li>w\u0142a\u015bciwe przygotowanie si\u0119 do roli pracownika, czyli zdobycie wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci zwi\u0105zanych z poruszaniem si\u0119 po rynku pracy;<\/li>\n<li>poznanie mo\u017cliwo\u015bci uzyskania kwalifikacji zawodowych zgodnych z potrzebami rynku pracy i w\u0142asnymi predyspozycjami zawodowymi;<\/li>\n<li>zaplanowanie w\u0142asnej kariery edukacyjno\u2013zawodowej;<\/li>\n<li>rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci interpersonalnych i autoprezentacji.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Doradztwo edukacyjno-zawodowe w szkole realizowane jest przez wszystkich cz\u0142onk\u00f3w Rady Pedagogicznej, przy szczeg\u00f3lnym wsparciu nauczycieli specjalist\u00f3w przy wsp\u00f3\u0142pracy rodzic\u00f3w oraz plac\u00f3wek, instytucji i zak\u0142ad\u00f3w pracy, np. poradni psychologiczno-pedagogicznych, urz\u0119d\u00f3w pracy, Ochotniczych Hufc\u00f3w Pracy, przedstawicieli organizacji zrzeszaj\u0105cych pracodawc\u00f3w.<\/li>\n<li>Doradztwo edukacyjno-zawodowe w szkole jest realizowane na podstawie przeprowadzonej diagnozy potrzeb uczni\u00f3w za po\u015brednictwem wielu zr\u00f3\u017cnicowanych dzia\u0142a\u0144, np. zaj\u0119cia edukacyjne, warsztaty, wycieczki zawodoznawcze, targi edukacyjne, spotkania z przedstawicielami zawod\u00f3w, przedstawicielami szk\u00f3\u0142 i uczelni, absolwentami, wolontariat.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Rozdzia\u0142 8.<\/p>\n<p>Organizacja zaj\u0119\u0107 edukacyjnych<\/p>\n<p>\u00a7 54.<\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a zapewnia zaj\u0119cia w nast\u0119puj\u0105cych pomieszczeniach i obiektach:\n<ul>\n<li>pracownie szkolne wyposa\u017cone w sprz\u0119t i pomoce dydaktyczne niezb\u0119dne do realizacji podstawy programowej;<\/li>\n<li>biblioteka;<\/li>\n<li>\u015bwietlica;<\/li>\n<li>centrum psychoedukacyjne;<\/li>\n<li>hala sportowa z szatniami, boiska sportowe;<\/li>\n<li>si\u0142ownia.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Podstawowymi formami dzia\u0142alno\u015bci dydaktyczno-wychowawczej szko\u0142y s\u0105:\n<ul>\n<li>obowi\u0105zkowe zaj\u0119cia edukacyjne;<\/li>\n<li>dodatkowe zaj\u0119cia edukacyjne, do kt\u00f3rych zalicza si\u0119:<\/li>\n<li>zaj\u0119cia z j\u0119zyka obcego nowo\u017cytnego innego ni\u017c j\u0119zyk obcy nowo\u017cytny nauczany w ramach obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, o kt\u00f3rych mowa w pkt 1,<\/li>\n<li>zaj\u0119cia, dla kt\u00f3rych nie zosta\u0142a ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zaj\u0119\u0107 zosta\u0142 w\u0142\u0105czony do szkolnego zestawu program\u00f3w nauczania;<\/li>\n<li>zaj\u0119cia rewalidacyjne dla uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych;<\/li>\n<li>zaj\u0119cia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;<\/li>\n<li>zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce zainteresowania i uzdolnienia uczni\u00f3w, w szczeg\u00f3lno\u015bci w celu kszta\u0142towania ich aktywno\u015bci i kreatywno\u015bci;<\/li>\n<li>zaj\u0119cia z zakresu doradztwa zawodowego.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Formami dzia\u0142alno\u015bci dydaktyczno-wychowawczej szko\u0142y s\u0105 tak\u017ce zaj\u0119cia edukacyjne, o kt\u00f3rych mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 12 ust. 2 ustawy z dnia 07 wrze\u015bnia 1991 roku o systemie o\u015bwiaty, zaj\u0119cia edukacyjne, o&nbsp;kt\u00f3rych mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 tej ustawy oraz zaj\u0119cia edukacyjne, o kt\u00f3rych mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 4 ust. 3 ustawy z 7.01.1993 r. o planowaniu rodziny, ochronie p\u0142odu ludzkiego i&nbsp;warunkach dopuszczalno\u015bci przerywania ci\u0105\u017cy (Dz.U.\u202fpoz. 78 ze\u202fzm.), organizowane w trybie okre\u015blonym w tych przepisach.<\/li>\n<li>Nauka j\u0119zyka mniejszo\u015bci narodowej jest organizowana na zasadzie dobrowolno\u015bci. Organizuje j\u0105 dyrektor szko\u0142y we wsp\u00f3\u0142pracy z organem prowadz\u0105cym na pisemny wniosek rodzic\u00f3w lub prawnych opiekun\u00f3w dzieci. Zg\u0142oszenie to jest wa\u017cne do czasu uko\u0144czenia szko\u0142y.<\/li>\n<li>Zaj\u0119cia edukacyjne, o kt\u00f3rych mowa w ust. 1 pkt 2, organizuje dyrektor szko\u0142y, za zgod\u0105 organu prowadz\u0105cego szko\u0142\u0119 i&nbsp;po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii rady pedagogicznej i rady rodzic\u00f3w.<\/li>\n<li>Szko\u0142a mo\u017ce prowadzi\u0107 r\u00f3wnie\u017c inne ni\u017c wymienione w ust. 1 i 2 zaj\u0119cia edukacyjne.<\/li>\n<li>Zaj\u0119cia wymienione w ust. 1 pkt 6 mog\u0105 by\u0107 prowadzone tak\u017ce z udzia\u0142em<\/li>\n<\/ol>\n<p>Rozdzia\u0142 9.<\/p>\n<p>Prawa i obowi\u0105zki uczni\u00f3w<\/p>\n<p>\u00a7 55.<\/p>\n<ol>\n<li>Ucze\u0144 ma prawo w szczeg\u00f3lno\u015bci do:\n<ul>\n<li>w\u0142a\u015bciwie zorganizowanego procesu uczenia si\u0119, w spos\u00f3b optymalny i zgodny z zasadami higieny pracy umys\u0142owej;<\/li>\n<li>opieki wychowawczej i warunk\u00f3w pobytu w Szkole zapewniaj\u0105cych bezpiecze\u0144stwo, ochron\u0119 przed wszelkimi formami przemocy fizycznej b\u0105d\u017a psychicznej oraz ochron\u0119 i poszanowanie jego godno\u015bci;<\/li>\n<li>korzystania z pomocy stypendialnej b\u0105d\u017a dora\u017anej zgodnie z odr\u0119bnymi przepisami;<\/li>\n<li>\u017cyczliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym;<\/li>\n<li>swobody wyra\u017cania my\u015bli i przekona\u0144, w szczeg\u00f3lno\u015bci dotycz\u0105cych \u017cycia szko\u0142y a tak\u017ce \u015bwiatopogl\u0105dowych i&nbsp;religijnych &#8211; je\u015bli nie narusza tym dobra innych os\u00f3b;<\/li>\n<li>rozwijania zainteresowa\u0144, zdolno\u015bci i talent\u00f3w;<\/li>\n<li>sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej ocenie oraz ustalonych sposob\u00f3w kontroli post\u0119p\u00f3w w nauce;<\/li>\n<li>pomocy w przypadku trudno\u015bci w nauce;<\/li>\n<li>korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego;<\/li>\n<li>korzystania z pomieszcze\u0144 szkolnych, sprz\u0119tu, \u015brodk\u00f3w dydaktycznych, ksi\u0119gozbioru biblioteki podczas zaj\u0119\u0107 pozalekcyjnych;<\/li>\n<li>wp\u0142ywania na \u017cycie szko\u0142y przez dzia\u0142alno\u015b\u0107 samorz\u0105dow\u0105 oraz zrzeszania si\u0119 w organizacjach dzia\u0142aj\u0105cych w&nbsp;szkole.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Realizacja praw, o kt\u00f3rych mowa w ust. 1, polega przede wszystkim na zindywidualizowanej pracy z uczniem na zaj\u0119ciach edukacyjnych odpowiednich do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych ucznia.<\/li>\n<li>W przypadku naruszenia praw ucznia, ucze\u0144 lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mog\u0105 z\u0142o\u017cy\u0107 pisemn\u0105 skarg\u0119 do Dyrektora Szko\u0142y w terminie dw\u00f3ch dni od stwierdzenia ich naruszenia.<\/li>\n<li>Wniesion\u0105 skarg\u0119 dyrektor szko\u0142y rozpatruje w ci\u0105gu 14 dni, po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii zespo\u0142u wychowawczego..<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 56.<\/p>\n<ol>\n<li>Ucze\u0144 jest zobowi\u0105zany do:\n<ul>\n<li>wykorzystywania w pe\u0142ni czasu przeznaczonego na nauk\u0119 oraz rzetelnej pracy nad poszerzeniem swej wiedzy i&nbsp;umiej\u0119tno\u015bci; uczestniczenia w zaj\u0119ciach wynikaj\u0105cych z planu zaj\u0119\u0107 i przybywania na nie punktualnie;<\/li>\n<li>w\u0142a\u015bciwego zachowania si\u0119 w trakcie zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, a zw\u0142aszcza nale\u017cytej koncentracji i uwagi: nierozmawiania z innymi uczniami, zabierania g\u0142osu tylko po upowa\u017cnieniu go do tego przez nauczyciela;<\/li>\n<li>systematycznego przygotowywania si\u0119 do zaj\u0119\u0107 szkolnych, odrabiania prac domowych poleconych przez nauczyciela;<\/li>\n<li>dostarczenia usprawiedliwienia nieobecno\u015bci na zaj\u0119ciach wystawionego przez lekarza, rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) w formie pisemnej w terminie 2 tygodni od ostatniego dnia nieobecno\u015bci; usprawiedliwienie pisemne powinno podawa\u0107 przyczyn\u0119 nieobecno\u015bci i mo\u017ce by\u0107 podpisane przez jednego z rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w);<\/li>\n<li>noszenia ubioru dostosowanego do zaj\u0119\u0107 szkolnych \u2013 schludnego, niewyzywaj\u0105cego, obejmuj\u0105cego r\u00f3wnie\u017c obuwie zmienne;<\/li>\n<li>niekorzystania z telefonu kom\u00f3rkowego i innych urz\u0105dze\u0144 elektronicznych ( z wyj\u0105tkiem urz\u0105dze\u0144 niezb\u0119dnych do przeprowadzenia zaj\u0119\u0107 np. kalkulator) podczas zaj\u0119\u0107 edukacyjnych i pozalekcyjnych. W przypadku nieprzestrzegania powy\u017cszych zasad, nauczyciel odbiera u\u017cywane urz\u0105dzenie i oddaje w depozyt do sekretariatu szko\u0142y. Urz\u0105dzenie odbiera rodzic (prawny opiekun);<\/li>\n<li>w\u0142a\u015bciwego zachowania wobec nauczycieli i innych pracownik\u00f3w szko\u0142y oraz pozosta\u0142ych uczni\u00f3w zgodnie z&nbsp;regulaminami szkolnymi z zasadami wewn\u0105trzszkolnego oceniania;<\/li>\n<li>przestrzegania zakazu picia alkoholu, u\u017cywania narkotyk\u00f3w, innych substancji odurzaj\u0105cych, palenia tytoniu, e-papieros\u00f3w.<\/li>\n<li>57.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Ucznia mo\u017cna nagrodzi\u0107 za:\n<ul>\n<li>wybitne osi\u0105gni\u0119cia w nauce i zachowaniu;<\/li>\n<li>zaanga\u017cowanie w r\u00f3\u017cnorodn\u0105 dzia\u0142alno\u015b\u0107 na rzecz szko\u0142y;<\/li>\n<li>osi\u0105gni\u0119cia zwi\u0105zane z dzia\u0142alno\u015bci\u0105 pozalekcyjn\u0105 szko\u0142y;<\/li>\n<li>szlachetny czyn.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Nagrodami s\u0105:\n<ul>\n<li>pochwa\u0142a wychowawcy klasy lub nauczyciela przy klasie;<\/li>\n<li>pochwa\u0142a dyrektora przed ca\u0142\u0105 spo\u0142eczno\u015bci\u0105 uczniowsk\u0105;<\/li>\n<li>wyr\u00f3\u017cnienie w postaci dyplomu, nagrody ksi\u0105\u017ckowej lub rzeczowej;<\/li>\n<li>wyr\u00f3\u017cnienie w postaci listu pochwalnego do rodzic\u00f3w;<\/li>\n<li>nadanie tytu\u0142u &#8222;Prymusa Szko\u0142y\u201d przys\u0142uguj\u0105cego uczniowi, kt\u00f3ry w danym roku szkolnym uzyska\u0142 najwy\u017csz\u0105 \u015bredni\u0105 w szkole i wzorowe zachowanie.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Nagrody o kt\u00f3rych mowa w ust. 2 pkt. 3-5 przyznaje dyrektor na wniosek wychowawcy klasy, nauczyciela przedmiotu lub opiekuna samorz\u0105du uczniowskiego.<\/li>\n<li>Ucze\u0144 lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mog\u0105 wnie\u015b\u0107 pisemne zastrze\u017cenia do przyznanej nagrody wci\u0105gu 7 dni od jej otrzymania do Dyrektora Szko\u0142y.<\/li>\n<li>Wniesione przez rodzic\u00f3w ucznia odwo\u0142anie dyrektor rozpatruje w ci\u0105gu 14 dni kalendarzowych. O podj\u0119tej decyzji dyrektor powiadamia na pi\u015bmie rodzic\u00f3w.<\/li>\n<li>Decyzja podj\u0119ta po rozpatrzeniu odwo\u0142ania jest<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 58.<\/p>\n<ol>\n<li>Za uchybianie obowi\u0105zkom ucze\u0144 mo\u017ce zosta\u0107 ukarany:\n<ul>\n<li>upomnieniem przez wychowawc\u0119 z wpisem do dziennika;<\/li>\n<li>nagan\u0105 wychowawcy klasy udzielan\u0105 w obecno\u015bci uczni\u00f3w z wpisem do dziennika;<\/li>\n<li>upomnieniem przewodnicz\u0105cego zespo\u0142u koordynuj\u0105cego dzia\u0142ania wychowawcze w obecno\u015bci cz\u0142onk\u00f3w zespo\u0142u;<\/li>\n<li>pozbawieniem pe\u0142nienia funkcji w klasie;<\/li>\n<li>pozbawieniem pe\u0142nienia funkcji w szkole;<\/li>\n<li>upomnieniem przez dyrektora;<\/li>\n<li>nagan\u0105 dyrektora;<\/li>\n<li>przeniesieniem do r\u00f3wnoleg\u0142ej klasy.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Kary, o kt\u00f3rych mowa w ust.1 pkt 5-8 nak\u0142ada dyrektor.<\/li>\n<li>Dyrektor mo\u017ce wyst\u0105pi\u0107 do Kuratora O\u015bwiaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szko\u0142y w przypadkach:\n<ul>\n<li>stworzenia zagro\u017cenia bezpiecze\u0144stwa w\u0142asnego i innych os\u00f3b;<\/li>\n<li>ra\u017c\u0105cego naruszenia zasad kultury wsp\u00f3\u0142\u017cycia w odniesieniu do koleg\u00f3w, nauczycieli i innych os\u00f3b;<\/li>\n<li>powa\u017cnego zniszczenia maj\u0105tku szko\u0142y;<\/li>\n<li>spo\u017cywania przez ucznia alkoholu, wej\u015bcia na teren szko\u0142y w stanie nietrze\u017awym;<\/li>\n<li>posiadania b\u0105d\u017a rozprowadzania przez ucznia narkotyk\u00f3w lub innych \u015brodk\u00f3w odurzaj\u0105cych;<\/li>\n<li>innego, ci\u0119\u017ckiego wykroczenia.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>W przypadku zniszczenia lub uszkodzenia mienia szko\u0142y lub d\u00f3br osobistych uczni\u00f3w lub pracownik\u00f3w szko\u0142y, ucze\u0144 lub jego rodzice maj\u0105 obowi\u0105zek naprawy szkody.<\/li>\n<li>O na\u0142o\u017ceniu na ucznia kary, o kt\u00f3rej mowa w ust. 1 pkt 7-8, wychowawca niezw\u0142ocznie powiadamia rodzic\u00f3w ucznia na pi\u015bmie.<\/li>\n<li>W ci\u0105gu 7 dni od otrzymania powiadomienia o ukaraniu ucznia, rodzice mog\u0105 wnie\u015b\u0107 odwo\u0142anie do dyrektora.<\/li>\n<li>Wniesione przez rodzic\u00f3w ucznia odwo\u0142anie dyrektor rozpatruje w ci\u0105gu 14 dni kalendarzowych. O podj\u0119tej decyzji dyrektor powiadamia na pi\u015bmie rodzic\u00f3w.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Rozdzia\u0142 10.<\/p>\n<p>Biblioteka szkolna<\/p>\n<p>\u00a7 59.<\/p>\n<ol>\n<li>Biblioteka szkolna jest pracowni\u0105 szko\u0142y s\u0142u\u017c\u0105c\u0105 realizacji potrzeb i zainteresowa\u0144 uczni\u00f3w, zada\u0144 edukacyjnych i&nbsp;wychowawczych, doskonaleniu warsztatu nauczycieli, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej w\u015br\u00f3d rodzic\u00f3w.<\/li>\n<li>W bibliotece szkolnej s\u0105 gromadzone podr\u0119czniki, materia\u0142y edukacyjne, materia\u0142y \u0107wiczeniowe i inne materia\u0142y biblioteczne. Czynno\u015bci zwi\u0105zane z zakupem do biblioteki szkolnej podr\u0119cznik\u00f3w, materia\u0142\u00f3w edukacyjnych, materia\u0142\u00f3w \u0107wiczeniowych i innych materia\u0142\u00f3w bibliotecznych oraz czynno\u015bci zwi\u0105zane z gospodarowaniem tymi podr\u0119cznikami i materia\u0142ami wykonuje Dyrektor Szko\u0142y.<\/li>\n<li>Z biblioteki mog\u0105 korzysta\u0107:\n<ul>\n<li>uczniowie;<\/li>\n<li>nauczyciele i inni pracownicy szko\u0142y;<\/li>\n<li>rodzice uczni\u00f3w;<\/li>\n<li>inne osoby &#8211; za zgod\u0105 dyrektora.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Status u\u017cytkownika biblioteki potwierdza karta biblioteczna. Ewidencj\u0119 u\u017cytkownik\u00f3w prowadzi nauczyciel bibliotekarz.<\/li>\n<li>Do zakresu dzia\u0142ania nauczyciela bibliotekarza w szczeg\u00f3lno\u015bci nale\u017cy:\n<ul>\n<li>udost\u0119pnianie ksi\u0105\u017cek i innych \u017ar\u00f3de\u0142 informacji;<\/li>\n<li>tworzenie warunk\u00f3w do poszukiwania, porz\u0105dkowania i wykorzystywania informacji z r\u00f3\u017cnych \u017ar\u00f3de\u0142 oraz efektywnego pos\u0142ugiwania si\u0119 technologi\u0105 informacyjn\u0105;<\/li>\n<li>gromadzenie, oprawa i selekcja zbior\u00f3w;<\/li>\n<li>prowadzenie katalog\u00f3w bibliotecznych.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Biblioteka jest czynna od poniedzia\u0142ku do pi\u0105tku. Godziny pracy biblioteki, mierzone w godzinach zegarowych, ustala dyrektor, dostosowuj\u0105c je do tygodniowego rozk\u0142adu zaj\u0119\u0107, w szczeg\u00f3lno\u015bci w spos\u00f3b umo\u017cliwiaj\u0105cy dost\u0119p do jej zbior\u00f3w podczas zaj\u0119\u0107 lekcyjnych i po ich zako\u0144czeniu.<\/li>\n<li>Szczeg\u00f3\u0142owe zasady korzystania z biblioteki okre\u015bla regulamin biblioteki<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00a7 60.<\/p>\n<ol>\n<li>Wsp\u00f3\u0142praca z rodzicami, uczniami, nauczycielami oraz innymi bibliotekami odbywa si\u0119 poprzez:\n<ul>\n<li>poradnictwo na temat wychowania czytelniczego w rodzinie, popularyzacj\u0119 oraz udost\u0119pnianie literatury szkolnej oraz pedagogicznej;<\/li>\n<li>wymian\u0119 materia\u0142\u00f3w informacyjnych mi\u0119dzy bibliotek\u0105 a innymi bibliotekami i o\u015brodkami informacji;<\/li>\n<li>udzia\u0142 w imprezach bibliotecznych oraz koordynacj\u0119 gromadzenia zbior\u00f3w.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>Rozdzia\u0142 11.<\/p>\n<p>Ceremonia\u0142 szkolny<\/p>\n<p>\u00a7 61.<\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a posiada opracowany ceremonia\u0142 szkolny.<\/li>\n<li>Ceremonia\u0142 szkolny jest zbiorem zasad i regu\u0142 okre\u015blaj\u0105cych zespo\u0142owe i indywidualne zachowanie si\u0119 uczni\u00f3w, nauczycieli i rodzic\u00f3w uczestnicz\u0105cych w uroczysto\u015bciach pa\u0144stwowych, patriotycznych, religijnych, innych uroczysto\u015bciach szkolnych oraz \u015brodowiskowych.<\/li>\n<li>Ceremonia\u0142 nie okre\u015bla wszystkich element\u00f3w poszczeg\u00f3lnych uroczysto\u015bci. Uzale\u017cnione s\u0105 one od charakteru uroczysto\u015bci, g\u0142\u00f3wnego organizatora oraz specyfiki miejsca.<\/li>\n<li>Za organizacj\u0119 i przebieg uroczysto\u015bci odpowiada wyznaczony nauczyciel, kt\u00f3ry przeprowadza uroczysto\u015b\u0107 zgodnie z&nbsp;przygotowanym i zatwierdzonym przez dyrektora scenariuszem.<\/li>\n<li>Ceremonia\u0142 szkolny jest istotnym elementem obrz\u0119dowo\u015bci szkolnej, nawi\u0105zuj\u0105cej do wychowania w duchu tradycji i&nbsp;poszanowania ojczyzny.<\/li>\n<li>God\u0142o znajduje si\u0119 w centralnym punkcie ka\u017cdej izby lekcyjnej, w gabinecie dyrektora, pokoju nauczycielskim, sekretariacie, bibliotece szkolnej.<\/li>\n<li>Hymn pa\u0144stwowy wykonywany jest na uroczysto\u015bciach, wymienionych w ust. 2.<\/li>\n<li>Uroczysto\u015bci prowadzi Dyrektor Szko\u0142y.<\/li>\n<li>Prowadzenie uroczysto\u015bci mo\u017cna powierzy\u0107 nauczycielom.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Rozdzia\u0142 12.<\/p>\n<p>Wsp\u00f3\u0142praca szko\u0142y z rodzicami<\/p>\n<p>\u00a7 62.<\/p>\n<ol>\n<li>Rodzice i nauczyciele, na zasadach okre\u015blonych w Statucie, maj\u0105c na uwadze dobro dzieci, wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aj\u0105 ze sob\u0105 w&nbsp;zakresie wychowania, nauczania, opieki i profilaktyki uwzgl\u0119dniaj\u0105c w szczeg\u00f3lno\u015bci potrzeby rozwojowe uczni\u00f3w oraz potrzeby lokalnego \u015brodowiska.<\/li>\n<li>Rodzice ucznia maj\u0105 prawo do:\n<ul>\n<li>wychowywania dziecka zgodnie z w\u0142asnymi przekonaniami;<\/li>\n<li>uzyskiwania od wychowawcy lub nauczyciela przedmiotu rzetelnej informacji o post\u0119pach w nauce i zachowaniu dziecka;<\/li>\n<li>uzyskiwania od wychowawcy, nauczyciela przedmiotu lub dyrektora informacji o nagrodzeniu lub ukaraniu dziecka;<\/li>\n<li>dzia\u0142ania w klasowych radach oddzia\u0142owych i Radzie Rodzic\u00f3w;<\/li>\n<li>wyra\u017cania opinii o pracy szko\u0142y;<\/li>\n<li>zapoznania si\u0119 ze statutem szko\u0142y i innymi dokumentami dotycz\u0105cymi nauczania, wychowania, opieki i&nbsp;profilaktyki;<\/li>\n<li>odwo\u0142ywania si\u0119 w sprawach spornych do statutowych organ\u00f3w szko\u0142y;<\/li>\n<li>decydowania o ucz\u0119szczaniu dziecka na zaj\u0119cia edukacyjne &#8222;Wychowanie do \u017cycia w rodzinie&#8221; oraz na nauk\u0119 religii.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Rodzice dziecka zobowi\u0105zani s\u0105 do:\n<ul>\n<li>zapisania dziecka do szko\u0142y;<\/li>\n<li>regularnego posy\u0142ania dziecka na zaj\u0119cia szkolne;<\/li>\n<li>zapewnienia dziecku warunk\u00f3w w\u0142a\u015bciwego przygotowania si\u0119 dziecka do zaj\u0105\u0107;<\/li>\n<li>systematycznej wsp\u00f3\u0142pracy ze szko\u0142\u0105 w celu wspierania wszechstronnego rozwoju dziecka;<\/li>\n<li>udzia\u0142u w spotkaniach z wychowawc\u0105 klasy co najmniej trzy razy w ci\u0105gu roku szkolnego;<\/li>\n<li>usprawiedliwiania nieobecno\u015bci dziecka w szkole oraz zwalniania go z zaj\u0119\u0107 osobi\u015bcie lub na pi\u015bmie; w&nbsp;wyj\u0105tkowych sytuacjach w formie elektronicznej lub telefonicznie;<\/li>\n<li>systematycznej wsp\u00f3\u0142pracy z piel\u0119gniark\u0105 i lekarzem w zakresie troski o zdrowie dziecka;<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142pracy ze szko\u0142\u0105 w zakresie organizowania wycieczek szkolnych i innych imprez organizowanych przez szko\u0142\u0119.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>Rozdzia\u0142 14.<\/p>\n<p>Postanowienia ko\u0144cowe<\/p>\n<p>\u00a7 63.<\/p>\n<ol>\n<li>Szko\u0142a u\u017cywa piecz\u0119ci urz\u0119dowej o tre\u015bci \u201eSzko\u0142a Podstawowa im. Jana Paw\u0142a II w Wo\u0142czynie\u201d.<\/li>\n<li>Tryb post\u0119powania w przypadku utraty, zniszczenia lub likwidacji piecz\u0119ci reguluj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<\/li>\n<li>Szko\u0142a prowadzi i przechowuje dokumentacj\u0119 szkoln\u0105, arkusz organizacyjny szko\u0142y, dzienniki zaj\u0119\u0107 lekcyjnych w formie elektronicznej, arkusze ocen, protoko\u0142y i uchwa\u0142y rady pedagogicznej.<\/li>\n<li>Szko\u0142a mo\u017ce posiada\u0107 monitoring wizyjny.<\/li>\n<li>Zasady gospodarki finansowej szko\u0142y okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<\/li>\n<li>Statut jest umieszczony w bibliotece oraz zamieszczony na stronie internetowej szko\u0142y.<\/li>\n<li>Wnioski o zmian\u0119 statutu mog\u0105 sk\u0142ada\u0107 Rada Rodzic\u00f3w i Rada Pedagogiczna.<\/li>\n<li>Statut wchodzi w \u017cycie z dniem<\/li>\n<li>Dyrektor szko\u0142y w ci\u0105gu 14 dni po nowelizacji statutu, opracowuje tekst jednolity statutu.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Tekst jednolity z dnia 12 wrze\u015bnia 2022 r.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Rozdzia\u0142 1. Postanowienia og\u00f3lne \u00a7 1. Nazwa Szko\u0142y Podstawowej brzmi: Szko\u0142a Podstawowa im. Jana Paw\u0142a II w Wo\u0142czynie. Siedziba Szko\u0142y Podstawowej im. Jana Paw\u0142a II w Wo\u0142czynie mie\u015bci si\u0119 w <a href=\"http:\/\/zs.wolczyn.pl\/sp\/statut-szkoly-podstawowej-im-jana-pawla-ii-w-wolczynie\/\" class=\"read-more\">Czytaj dalej &#8230;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-744","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-documents"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/zs.wolczyn.pl\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/744","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/zs.wolczyn.pl\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/zs.wolczyn.pl\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/zs.wolczyn.pl\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/zs.wolczyn.pl\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=744"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/zs.wolczyn.pl\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/744\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/zs.wolczyn.pl\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=744"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/zs.wolczyn.pl\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=744"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/zs.wolczyn.pl\/sp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=744"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}